【教学设计】《三角函数的诱导公式》（人教版）.docx_第1页
【教学设计】《三角函数的诱导公式》（人教版）.docx_第2页
【教学设计】《三角函数的诱导公式》（人教版）.docx_第3页
【教学设计】《三角函数的诱导公式》（人教版）.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

诱导公式成都二十中 谢波老师第一课时u 教学目标【知识与技能】1.理解正弦、余弦的诱导公式。2.培养学生化归、转化的能力。【过程与方法】1.能运用公式一、二、三推导公式四、五。2.掌握诱导公式并运用之进行三角函数式的求值、化简以及简单三角恒等式的证明。【情感态度与价值观】通过公式四、五的探究，培养学生思维的严密性与科学性等思维品质以及孜孜以求的探索精神等良好的个性品质。u 教学重难点【教学重点】掌握诱导公式四、五的推导，能观察分析公式的特点，明确公式用途，熟练驾驭公式。【教学难点】运用诱导公式对三角函数式的求值、化简以及简单三角恒等式的证明。u 教学过程一、复习：诱导公式（一）诱导公式（二）诱导公式（三）诱导公式（四）对于四组诱导公式的理解 ：这四组诱导公式可以概括为：总结为一句话：函数名不变，符号看象限。练习1：P27面作业1、2、3、4。2：P25面的例2：化简二、新课讲授：1、诱导公式（五） 2、诱导公式（六） 总结为一句话：函数正变余，符号看象限。例1将下列三角函数转化为锐角三角函数：练习3：求下列函数值：例2证明：（1）（2）例3化简： 解：小结：三角函数的简化过程图：公式一或二或四任意负角的三角函数任意正角的三角函数003600间角的三角函数00900间角的三角函数查表求值公式一或三三角函数的简化过程口诀：负化正，正化小，化到锐角就行了。练习4：教材P28页7。三课堂小结熟记诱导公式五、六；公式一至四记忆口诀：函数名不变，正负看象限；运用诱导公式可以将任意角三角函数转化为锐角三角函数。u 教学反思第二课时u 教学目标【知识与技能】1.理解正弦、余弦的诱导公式。2.培养学生化归、转化的能力。【过程与方法】1.能运用公式一、二、三的推导公式四、五。2.掌握诱导公式并运用之进行三角函数式的求值、化简以及简单三角恒等式的证明。【情感态度与价值观】通过公式四、五的探究，培养学生思维的严密性与科学性等思维品质以及孜孜以求的探索精神等良好的个性品质。u 教学重难点【教学重点】掌握诱导公式四、五的推导，能观察分析公式的特点，明确公式用途，熟练驾驭公式。【教学难点】运用诱导公式对三角函数式的求值、化简以及简单三角恒等式的证明。u 教学过程一、复习：诱导公式（一）诱导公式（二）诱导公式（三）诱导公式（四）sin(pa)=sina cos(p a)=cosa tan (pa)=tana诱导公式(五)诱导公式（六）二、新课讲授：练习1将下列三角函数转化为锐角三角函数：练习2：求下列函数值：例1证明：（1）（2）例2化简： 解：例4. 小结：三角函数的简化过程图：公式一或二或四任意负角的三角函数任意正角的三角函数003600间角的三角函数00900间角的三角函数查表求值公式一或三三角函数的简化过程口诀：负化正，正化小，化到锐角就行了。练习3：教材P28页7化简:例5. 三课堂小结熟
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论