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文档简介

四季中的植物和动物一、教学目标：1通过观察，发现并说出一种或者多种植物在四季中的变化。2通过观察和交流，知道一种或者多种动物是通过什么行为来适应四季变化的。3在活动中，体会四季变化会对动物和植物的生活产生影响，而动物和植物也会改变行为和表现去适应季节的变化。二、活动设计：活动一：植物的四季变化活动目标：1通过观察，发现并说出一种或者多种植物在四季中的变化。2通过交流，体会季节变化对植物生长的影响。活动器材：有关的资料、图片或音像资料。活动二：动物是怎样过冬的活动目标：1. 通过观察和交流，知道一种或者多种动物会通过一定的行为来适应季节的变化，度过寒冷的冬天。2通过交流和阅读资料，进一步体会季节变化对动物习性的影响。活动器材：有关的资料、图片或音像资料。三、教学过程：（一）植物的四季变化学生活动教师指导 画一画：春、夏、秋、冬的悬铃木（活动作业19页）。 交流：（1）几种不同的画法；（2）为什么这样画。 观察：书32页四张不同季节的悬铃木。交流：（1）悬铃木在四季中的变化；（2）修正“画一画”；（3）自己的发现。 小结：悬铃木在一年中会随着季节的变化而变化。 拓展：许多植物在一年中都会随着季节的变化而变化。 启发学生根据自己的已有知识或经验进行画一画的活动。 将不同的画法几种展示，激发学生探究的兴趣。 引导学生全面观察图片：叶子的大小、多少、颜色、悬铃的颜色。 注意：（1）引导学生简单完整地描述出悬铃木在四季中地变化；（2）要求学生修正不正确的，并进行完善；（3）引导学生发现，植物的变化是一点点逐渐变化的。（二）动物是怎样过冬的学生活动教师指导 讨论：冬天里一些动物不见踪影，它们去了哪里，是怎样过冬的？ 查资料：证实或修正讨论的结果。 交流：（1）不同动物不同的过冬方式；（2）还有哪些动物与它们一样。（3）为什么它们要用这样的方式过冬。 小结：为了度过寒冷、缺少食物的冬天，有些动物用冬眠的方式过冬，有些动物秋去春来。讨论：炎热的夏天，有些动物热得受不了，会采取什么方式度夏。 阅读：书33页动物夏眠的资料。 小结：动物会通过一定的行为方式适应季节的变化。 可以用故事的形式导入；不见踪影的动物，教师应选择各类动物中学生较为熟悉且有代表性的，如：鸟类可选大雁、昆虫可选蚕和瓢虫、两栖类可选青蛙。 资料中多提供些其它动物的过冬方式，尤其是昆虫，学生了解甚少。 交流中要着重引导学生理解动物过冬方式是要适应季节的变化而形成的。四、 教学设计说明：“大雁的秋去春来”是候鸟的迁移习性，主要是由于冬天
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