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温暖老人心教学设计 教材分析本课时编写：双辽一中 郭莹莹 教学目标温暖老人心是苏教版三年级上册第四单元爱让世界更温暖的第一课。岁月在老人身上留下了很多痕迹。他们有自己的生活方式和喜怒哀乐，他们有丰富的经历和精彩的故事。亲近他们，从他们身上学习人生的智慧；关爱他们，让他们幸福快乐地度过晚年。【知识与能力目标】学习温暖老人心的方式和方法。【过程与方法目标】提高在生活中关心老人的意识。【情感态度价值观目标】在生活中关爱老人，让他们幸福快乐地度过晚年。 教学重难点1.【教学重点】学习关心和帮助老人的方式方法。【教学难点】在生活中树立关爱老人的意识。 课前准备教学PPT。 教学过程一、导入1.说一说你认识的老人。2.总结：我们认识的老人其实有很多，他们享受着属于自己的暮年生活，但是也有一些老人由于子女不在身边等原因，需要我们付出更多的关心和关爱。【设计意图】通直接切入主题，引发学生思考要尊老爱老。二、关爱老人1.想一想你认识的老人都有什么特点？出示：头发白了，眼睛花了，耳朵听不清了，腿脚不那么灵便了，牙齿也开始慢慢松动脱落，要大声讲才能听得清即使戴上老花镜，看报纸还是很吃力。2.你觉得老人有什么样的愿望？出示：他们也想出去走；每到节假日，老人都希望孩能回家看看，陆他们吃顿饭，聊聊天；希望有人听他们说说年轻时候的故事。3.你听过哪些老人的故事？例如：爷爷年轻的时候当过兵，退伍后带领乡亲们脱贫致富。爷爷当年是采购员，走南北，年轻的时候，奶奶的舞跳舞跳的很好看。爷爷跟我讲当年他是怎么考上大学的，鼓励我克服困难，好好学习。奶奶经历的艰难困苦告诉我们很多做人做事的道理。4.这些老人的故事给你什么启示？5.小结：每一个老人都经历过艰难和曲折，都有过成功和收获，也都曾经满怀梦想和希望。每一个故事都会告诉我们很多人生道理家族的故事代代相传，家族的历史在故事中廷续。他们一生经历的酸甜苦辣，积淀的经验智慧。【设计意图】每一个老人都有一个说不完的故事，激起学生尊老爱老的情感。三、我能为他们做点事1.我们能为老人做些什么事？出示：为老人捶捶背，老人最舒心。有好吃的，先让爷爷奶奶尝尝。跟爷爷奶奶不住在一起，多陪老人获数步，聊天。经常给他们打打电话。陪爷爷奶看他们喜欢的电视节目。和老人一起做游戏。给老人让个座。有空去福利院陪老人们聊聊天。2.小结：一个老人最需要的应该是很多关心，关怀，关照，关爱！因为老人就像是一个小孩，他们是很需要儿女的爱，包括身边的人。还有我想老人也一定希望有人多陪陪自己，因为老人是最怕寂寞的。【设计意图】通过思考拓宽关心帮助老人的方式。四、课堂总结：敬老爱老是我们中华民族的优良传统。在人们进入老龄阶段、病残、丧偶、丧失劳动能力、超过退休年龄而无法工作或生活无法自理的老人家，能够得到家庭、社会的赡养:老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为、老有所教、老有所学、老
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