吕叔湘中学高二语文选修课唐诗宋词选读教（学）案《鹊踏枝》 (2).doc_第1页
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吕叔湘中学高二语文选修课唐诗宋词选读教（学）案鹊踏枝编者：秦国金 编号： 2 课时安排：1 时间：2015.5.23一、学习目标：1 理解“闲情”的内涵。2 体会词中情与景的关系：先情后景，融情于景。二、知识结构1 作者简介冯延巳的词以写离情别恨为多，感情委婉深沉，语言清新，使婉约词有进一步的发展，对当时和后世词都有一定影响。“冯延巳词，晏同叔得其俊，欧阳永叔得其深。”五代词人中，以冯词流传最多。冯延巳，是南唐中主时的宰相。身处内忧外患的南唐小朝廷，不免时时感受到一种末世的思绪。这种情绪渗透到他的词中，就带有一种不可明言、难以确指的感情，给读者造成多方面的启示与联想。2 诗歌中常见的关于“闲情”（闲愁）的诗句： 才下眉头，却上心头。 这次第，怎一个“愁”字了得。 只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 试问闲愁都几许，一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。三、课堂笔记1 结合注解，合理想像，同学合作，理出词的大意。2 开篇的“闲情”为何意？有何特点？3 这首词中的景和情有何特点？结合内容试加分析。四、疑难问题五、作业练习菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。1 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。2 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认
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