语文人教版九年级下册邹忌讽齐王纳谏 导学案.doc

邹忌讽齐王纳谏导学案学习目标：1. 理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。（重点 课前预习完成）2. 充分了解邹忌“讽”的过程，在解析类比的基础上，认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。（重难点）3. 背诵全文。解题：1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。 战国策介绍：书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为战国策。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。自主学习一生字词讽（ ）齐王纳谏（ ） 八尺有（ ）余 朝（ ）服衣冠（ ） 谤（ ）讥于市朝 面刺（ ）寡人 燕（ ）、赵、韩、魏二、重点句子翻译;我孰与城北徐公美：（孰与：与比谁更）城北徐公，齐国之美丽者也：（判断句式，是）忌不自信：(自信：相信自己)与坐谈：（省略句）。吾妻之美我者，私我也：（美：认为美）王之蔽甚矣：（被动句式，蔽：被蒙蔽，受蒙蔽）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者：（闻：使听闻）三重点字词解释讽： 谏： 修： 昳（y）丽： 服： 窥(ku）镜：孰： 孰与： 甚： 及：复： 旦日： 若： 明日： 孰视之： 私： 畏： 欲： 暮寝而思之 朝： 见： 诚： 知： 以： 方： 莫： 四境之内： 蔽， 甚： 过： 者： 受： 谤讥， 市朝 ： 闻： 间（jin）： 进： 不时： 期（j）年： 四词类活用：1、朝服衣冠2、吾妻之美我者，私我也3、能面刺寡人之过者4、闻寡人之耳者 五一字多义（一）之a齐国之美丽者也 b问之 c吾妻之美我者d俆公不若君之美也 e孰视之 f暮寝而思之g吾妻之美我者 h朝廷之臣莫不畏王 i由此观之）j臣之妻私臣 k王之蔽甚矣）l群臣吏民能面刺寡人之过者 m数月之后 n燕，赵，韩，魏闻之（二）朝 a.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐b.于是入朝见威王 c.朝服衣冠 （三）孰a.我孰与城北徐公美代词 b.孰视之，自以为不如（四）于a.欲有求于我也 b.能谤讥于市朝 C.皆以美于徐公 六古今异义1邹忌讽齐王纳谏讽：2窥镜窥：3明日，徐公来明日：4今齐地方千里地方：5能面刺寡人之过刺：6谤讥于市朝谤讥：7臣之妻私臣私：8宫妇左右莫不私王莫：左右： 9虽欲言，无可进者虽：七句式1、城北徐公，齐国之美丽者也。2、忌不自信。3、旦日，客从外来，与坐谈。4、我孰与城北徐公美5、此所谓战胜于朝廷 6、王之蔽甚矣合作探究1、 由于感情不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。并朗读出来。 2、 充分了解文本：请同学们从文中找出和“三”有关的内容。3、 从文中的人物言行中，可以体现人物怎样的品质？试简单评价一下文中的人物形象。 4、读此文，给了我们什么启发呢？5、创设情景: 激情展示：情景现场1：你乘车时，有一个空座，只见一位老人赶紧让自己的小孙子坐下，自己背着孙子的书包，手握扶手，摇摇晃晃，很难站稳，还满脸幸福地望着孙子；而孙子却心安理得地坐在座位上。请你用类比的方法告诉老人，他这样溺爱孩子是不好的。情景现场2：你的好朋友