歌唱二小放牛郎教学设计

歌唱二小放牛郎教案设计教材分析：歌唱二小放牛郎是苏教版小学语文教科书二年级下册第七单元第17课课文。是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。全文以“王二小”为中心讲述了他怎样将敌人成功的引入八路军的埋伏圈，并将敌人消灭的故事。帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。学习这篇课文，是为了让学生了解“昨天”，让他们知道今天的幸福生活是革命先烈们用鲜血和生命换来的，因该热爱、珍惜。课文共五个自然段，三幅插图，图文紧密结合。学情分析：王二小的年龄与学生的年龄相仿,因此故事能够引起孩子们的共鸣。当学生朗读这篇课文的时候,一定会受到感染,在指导学生有声有色的朗读中,一定会体会到今天的幸福生活来之不易。但是，学生为二年级，对60多年前的中国战场上日寇对中国人民的残暴与中国人民的抛头颅撒热血的抗敌英雄气概根本不了解，这给教学上带来了很大的难度教学要求 1学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。 2正确流利地朗读课文。 3理解课文内容，知道是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。 教学重点 重点是通过课文学习，知道小英雄是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。 难点是有些词语学生不容易理解。 课前准备 1挂图或投影片 2生字词卡片。朗读课文的录音带。 教学过程 一、 导入新课今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄机智勇敢地和敌人作斗争的课文。（板书课题） 你们知道什么是儿童团吗？老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。下面，我们一起来学习儿童团小英雄的故事。 二、初读课文1借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。 2标出自然段的序号。 三、检查初读情况 1出示带注音的生字词卡片。先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音。“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音。“军”、“前”、“面”三个字的韵母都是前鼻音。 2指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。 四、教师范读（或放朗读课文的录音） 讨论：课文讲的是一件什么事？（只要意思大体上说正确就行。） 五、理解课文，指导朗读 1指名朗读第1自然段。 2出示投影片（或挂图）。提问：正在干什么？（板书：放牛、放哨），理解“放哨”。 3“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把它们连起来？（用“一边一边”连起来。又放牛又放哨，两件事同时做。这么做不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，帮助八路军放哨，监视敌情。） 4指导朗读。 /是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。”要读出赞扬的语气。 5轻声自由读第2自然段。 讨论：敌人为什么叫带路？（敌人走到山口迷了路，敌人以为是个放牛娃，而不知道他是给八路军放哨。结合学生看过的影视片，理解“扫荡”。 6指名朗读第1、2自然段。7学生轻声自由读课文第3、4自然段。着重提示理解如下几个问题。 （1）哪个词语最能体现机智勇敢的精神？（“顺从”是听从的意思。“装着顺从”是假装听从。这是为了让敌人想念他。这样就能把敌人带进八路军埋伏圈，然后消灭掉。） （2）“埋伏圈”是指周围有八路边埋伏的地方。“四面八方响起了枪声”，说明周围都是八路军，敌人被包围了。 （3）为什么称是小英雄？（他为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了，所以称他是小英雄。） 8指导朗读。 “装着顺从的样子/走在前面，把敌人带进了/八路军的埋伏圈。”加点的词要重读。要表现出暗中喜悦的心情。 “突然，四面八方