语文人教版九年级上册现代阅读.doc

教学设计课题名称：现代文阅读复习专题之重要句子赏析题解题指导教材内容分析中考语文现代文阅读评析型考点考查的是品味与分力，这是中考现代文阅读中包容众多,覆盖宽泛且高的考点。他所考查的内容主要集中于四个方面:1.评析2.句子品味：3.段落理解4.全文探究。本科探究的是品析型考点的第二方面句子赏析学习者特征分析在通读感知课文的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，是新课标的要求。因此赏析是初中语文学习的重点，而从不同的角度赏析句子是实现过程与方法目标的一种方式，初三学生在理解和学法上还有些困难，因此在方法上还要进行点拨。教学目标及确立依据：欣赏文学作品，品味作品中富于表现力的语言。 1、 知识和技能：了解记叙文阅读中体会句子表达效果的类型，掌握体会句子表达效果的方法，学会灵活运用方法，提高学生的语言赏析能力。2、 过程和方法：让学生在自主、合作探究的学习中掌握体会句子表达效果的方法。3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的语言文字的情感，培养学生认真揣摩、品味语言态度和阅读习惯。（课外阅读使用童谣）教学重点：了解记叙文阅读中体会句子表达效果的类型，掌握体会句子表达效果的方法，并在课外阅读中灵活运用。教学难点：掌握体会句子表达效果的方法，并在课外阅读中灵活运用。教学过程：教学重难点分析及确立依据：现代文阅读句子评析试题答题方法的指导教学策略选择与设计一、 导入 ：新课标要求：欣赏文学作品，品味作品中富于表现力的语言。从词语、修辞、描写等角度赏析句子是初中学习的重点，作为我们初三学生学习时仍做不到规范，今天我们就来学习从词语、修辞的角度赏析句子的方法。 二、 赏析句子首先要理解从哪些词语入手，这些词语分别是动词，形容词，副词，拟声词，叠词等，准确的运用这些词语，会让平淡的句子增色添彩，韵味无穷。 你了解这些词语吗？让我们来明确一下： 动词能准确地抓住事物的动态. 形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态. 副词则强调了所要描写的事物特点. 拟声词是摹仿自然声音构成的词。准确地使用拟声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强. 叠词运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象. 那么怎样抓住这些词语赏析句子呢？教学资源准备白板教学过程设计（一）赏读经典 温故知新例题请赏析下面画线句子的表达效果。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清 背影 朱自清 春例二：赏析下列红色词语的表达效果。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清 背影找角度：本句采用动作描写，通过“攀”“缩”“倾”等动词， 扣内容：准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的艰难过程， 品效果：表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我的心里。作表述：整合上面三个步骤的内容（二）真题演练 巩固提升快速阅读你的眼泪是一条河，赏析文中划线句的表达效果。 （1）在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。（2）母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。（1）在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。找角度：这一句用了“踉跄”“扑”“抱” 这三个词 ，扣内容：准确生动地描写了母亲在获悉孩子病重后焦急、牵挂、心疼的样子，品效果：体现了母亲对我深深地爱。作表述：整合上面三个步骤的内容（四）.挑战自我快速阅读父亲的大学，赏析文中划线句的表达效果。(1)我“腾”地站起来，电击了一般。找角度：在这里用“腾” 这个拟声词(象声词)，扣内容：准确地描摹出了动作的突然性，品效果：表现了“我”听到消息之后的震惊、焦急与牵挂的心理。作表述：整合上面三个步骤的内容解题方法(步骤)及解题要点1、找角度：修辞、用词、描写方法、表现手法等2、扣内容：结合语境 看上下文 要具体化3、品效果：紧扣中心4、作表述：运用