企业培训_企管部员工培训基本原则与环节

2009 2 17 教学基本原则与环节 企管部2009年2月19日 2020 2 18 2009 2 17 小故事 国王的梦 有一个国王做了一个梦 梦见自己所有的牙齿都掉光了 就找来一个算命先生来为他解梦 算命先生对国王说 这将意味着他的家人会象他的牙齿一样一一离他而去 先于他而死去 结果国王十分生气 就砍了他的头 之后国王又找来了一位算命先生为他解梦 结果第二个人说 这意味着国王将比他所有的家人都长寿 国王听了之后很高兴 奖赏了第二个人一大笔钱 2009 2 17 问题 1 为什么这两位算命先生会得到不同的结果 2 你从小故事中得到了什么启发 摸透心理 对症下药 2009 2 17 培训目的 了解成人学习的特点 了解教学基本原则 了解教学的基本环节 2009 2 17 成人学习特点之一 想学才会去学 激发学员兴趣和动力是有效培训的第一步 没办法 公司硬要我来 我愿意学 而且在为我自己学 PK 2009 2 17 成人学习特点之二 针对性强 学以致用 学习从属于工作 时间和精力的限制 学习内容的选择 与未来工作相关的内容 且能解决实际难题 保持 赢得自己现在 未来在工作岗位上的竞争优势 2009 2 17 成人学习特点之三 丰富多样且具个性化的经验可以帮助成人学习 成为接受新知识的障碍 2009 2 17 成人学习特点之四 成人喜欢在 做 中学IfItellyou youwillforget IfIshowtoyou youwillremember IfIdowithyou youwillsureunderstand 听 看 做 是学习的最佳组合 2009 2 17 成人学习特点之五 更适合在 非正式 场合学习 宽松 舒适的学习环境 心理学家利珀认为 宽松和生动活泼的气氛可以使情绪具有动机和知觉作用的积极力量 它组织 维持并指导行为 2009 2 17 员工培训原则之一 理论联系实际学以致用 2009 2 17 员工培训原则之二 灵活性多种培训方式相结合针对不同层次的人群灵活培训 讲授法 讨论法 情景模拟 教育游戏 2009 2 17 员工培训原则之三 双向沟通非培训师的 独角戏 2009 2 17 员工培训原则之四 运用与反馈 2009 2 17 员工培训原则之五 尊重和鼓励 2009 2 17 教学基本环节 分析需求 确定课题 确定内容和形式 确定课程构架 论证 修改 试讲 实施结果评价 2009 2 17 分析需求 什么是需求 新技术 新管理理念引进 潜在的技能提高 工作绩效的差距 人员素质全面提升 2009 2 17 确定课题 依据需求 确定课程主题课程主题要能体现课程核心或主要内容主题要概括 简洁 准确 2009 2 17 确定课程构架 课程结构的完整性课程结构的合理性课程思路的清晰性课程思路的衔接性 2009 2 17 确定内容和形式 依据确定的架构充实内容 并确保一致内容的真实 准确与实用灵活确定教学方式 2009 2 17 论证 修改 试讲 仔细推敲 反复修改演练是熟悉内容的过程心理演练法无听众演练法内部同仁演练法 2009 2