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文档简介

分类与整理 象形统计图 整理前的书架 整理后的书架 一 创设情境 体会分类整理的意义 问题 如果要看一本书 你更愿意从哪个书架上找 说说你是怎么想的 二 分类计数 认识象形统计图 一 借助情境 进行分类 二 选定标准 分类计数 二 分类计数 认识象形统计图 三 动手操作 表示结果 二 分类计数 认识象形统计图 问题 你能用自己喜欢的方法 把分类和计数的结果清楚地表示出来吗 提示 可以画一画 写一写 也可以摆一摆 我是这样摆的 先分一分 再数一数 我是这样表示的 二 分类计数 认识象形统计图 三 动手操作 表示结果 问题 还有不同的表示方法吗 四 认识象形统计图 读图回答问题 介绍 像这样画出的图 可以称为象形统计图 问题 哪种气球最多 哪种气球最少 你是怎么知道的 二 分类计数 认识象形统计图 五 研讨其他标准 二 分类计数 认识象形统计图 问题 还可以怎样分 三 动手操作 分类表示 我是这样表示的 我是这样摆的 先分一分 再数一数 二 分类计数 认识象形统计图 问题 还有不同的表示方法吗 四 认识象形统计图 读图回答问题 二 分类计数 认识象形统计图 介绍 像这样画出的图 可以称为象形统计图 问题 哪种颜色的气球最多 哪种颜色的气球最少 你是怎么知道的 二 分类计数 认识象形统计图 问题 还可以怎样分 五 研讨其他标准 三 运用知识 解决问题 问题 仔细观察 你看到了什么 可以怎样分类呢 完成 1 按水果的种类分一分 在教材上涂一涂 填一填 2 按卡片的形状分一分 在教材上涂一涂 填一填
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