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文档简介

分数四则混合运算教学设计 贺州市新兴南路小学 粟海云教学内容：人教版六年级上册数学第33页内容。学情分析：学生已掌握了整数、小数四则混合运算，以及整数小数四则运算中运算定律的使用。通过这部分内容的教学，一方面可以使学生基本完成分数四则运算的学习；另一方面，可以使学生增进对相关运算律的理解，提高分数四则计算解决简单实际问题的能力。教学目标：1通过观察、分析、类推，掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。进一步理解整数的运算定律在分数运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。2通过观察、讨论等活动，初步学会用类比迁移的方法，在理解的基础上得出分数混合运算的运算顺序。3通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。教学重点：掌握分数混合运算的计算方法。教学难点：分数混合运算的计算。教学设计一、出示课前小研究。1.自学课本第33页例3。2.猪八戒每次吃个西瓜，一天吃两次，现有4个西瓜，一共可以吃多少天？ 方法一：（1）猪八戒一天吃多少个西瓜？ （2）4个西瓜一共可以吃多少天？ 综合算式：解法二：（1）4个西瓜可以吃多少次？ （2）一共可以吃多少天？ 综合算式：3. 谈谈你的发现。二、探索新知。1.小组学：4人小组交流课前小研究第2题。交流点：探讨4（2）和42的运算顺序。2. 全班学。交流点：分数混合运算的运算顺序。3. 小结分数混合运算的方法。（1） 只有乘、除法的分数运算，要按从左到右的顺序进行计算。（2） 既有加、减法又有乘、除法的分数运算，应先算乘、除法再算加、减法。 （3）算式中有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。3、 巩固练习。1.我是小判官。这道题的运算顺序是先算减法,再算除法。（ ）这道题的运算顺序是先算乘法,再算除法。（ ）5这道题的运算顺序是先算乘法和除法,再算减法。（ ）2. 我是计算能手。 4 12 （） 四、拓展延伸。1.王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分别是米，米， 米，这块玻璃的面积是多少？2. 0.125板书设计 分数四则混合运算 4（2） 42 4 12
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