激励与沟通_心理测验学

心理测验学第一军医大学解亚宁 问题提出 有患者找你 说心情不好 感到生活没有意义 可能有心理问题 请你给他检查 这时你怎样检查 有学生找你 说想知道自己的个性特征 请你给他检查 这时你怎样检查 有家长带孩子找你 说想知道孩子的智力是否有问题 请你给他检查 这时你怎样检查 有人头部受了伤 现伤口已愈合 但想了解大脑功能是否恢复 请你给他检查 这时你怎样检查 进行心理评估 第一部分概述 一 心理评估的定义心理评估是通过观察 晤谈及心理测验等手段对个体的心理现象作全面 系统 深入的客观描述的过程和方法 心理评估 观察法会谈法测验法 对个体的心理现象作全面 系统 深入的客观描述 二 心理评估的目的或用途 1 辅助诊断 如智力低下诊断 2 疗效评价 如心理功能恢复如何 3 研究方法 如心理健康研究 4 其它 如人才选拔 心理咨询 职业咨询等 三 观察和晤谈的内容与技术观察什么 谈什么 如何谈 一 观察内容1 仪表和行为 衣着是否整洁 与身份相称否 姿势如何 有无奇异行为或动作 是否避免目光接触 一 观察内容1 仪表和行为2 言语和沟通过程 言语流畅否 有无言语过多或过少 有无句法或用词不当 能否运用非言语的沟通方式 如微笑 皱眉 手势 姿势等来表达感情 与人沟通的兴趣如何 一 观察内容1 仪表和行为2 言语和沟通过程3 思想内容 有无问话回答不切题 内容散漫 有无反复的主诉 持续的问题 有无妄想 一 观察内容1 仪表和行为2 言语和沟通过程3 思想内容4 感觉和认知功能 感觉 听 视 触等 有无损害 能否集中注意于当前的任务 对时间 空间的定向力如何 记忆力如何 能不能做简单的心算 阅读和书写 一 观察内容1 仪表和行为2 言语和沟通过程3 思想内容4 感觉和认知功能5 情绪 心境如何 是否有情绪不稳 激动 焦急 忧愁 欣快 发怒 淡漠等 自我报告与观察的表情是否一致 一 观察内容1 仪表和行为2 言语和沟通过程3 思想内容4 感觉和认识功能5 情绪6 洞悉和判断 对自己的行为和情感是否有所认识 对造成问题的原因有无了解 对自己的病情有无自知力 对改善自己情境的迫切程度 二 晤谈内容和技术 最初晤谈1 问候和关心来访者 建立良好人际关系2 了解有关来访者的基本情况3 向来访者介绍有关就诊的知识 让其了解以后所要进行的一些步骤和手续 二 晤谈内容和技术 收集个案情况的晤谈1 一般资料如职业和文化程度2 寻找帮助的问题和原因3 婚恋或家庭情况4 生长情况和健康情况5 个人嗜好6 工作情况和生活事件7 人际关系和社会支持 二 晤谈内容和技术 诊断性晤谈重点是症状 按精神状况检查提纲进行 1 有无感知觉障碍如幻觉 2 有无智力和思维过程障碍如妄想 3 有无注意力和定向力障碍4 有无情绪高涨或低落5 有无异常行为表现6 有无自知力 二 晤谈内容和技术 晤谈技术1 恰当的提问 通常采取开放性提问2 注意倾听 特别是用心听3 用词通俗易懂 非必要时应少用专业词汇4 记录 为避免遗忘 可记录关键要点 第二部分心理测验方法 小测验 1 SCL90总平均分为1 2SCL90抑郁因子分为3 3SCL90抑郁因子分为2 3SCL90其余因子分在0 1之间这是什么测验的结果 此结果是如何得到的 如何分析和报告此结果 小测验 2 N维度T分为60E维度T分为40P维度T分为50L维度T分为65这是什么测验的结果 如何分析和报告此结果 小测验 3 知识分测验分为16算术分测验分为7数字符号分测验分为4积木图案分测验分为7这是什么测验的结果 此结果是如何得到的 如何分析和报告此结果 小测验 4 某测验手册提供了某个能力测验实测得到分数的平均数和标准差 M 70 SD 10 但没有 正常 标准 此时测得某人的成绩为85分 怎样分析报告此结果 学习内容 国家职业资格培训教程 心理咨询师上册第五章心理测验学 215 下册第十章心理咨询员的心理测验技能 65 下册第十三章心理咨询师的心理测验技能 214 学习方法 课堂讲授自学系统读书 归纳提问与讨论答疑实习 自学要点归纳示范 参考 第五章心理测验学 215 第一节概述一单元心理测验的发展史人物事件高尔登测验开端卡特尔发表论文二单元心理测验的基本概念定义 3要素 性质 3性 间接 相对 三单元心理测验的分类功能材料严谨方式四单元正确对待和使用测验具备资格慎重选择协调关系正确解释保密五单元分数的解释与交流注意3个问题恰当报告结果六单元心理测验与心理咨询咨询中常用3类测验极其了解分析心理的作用第二节智力测验第一单元智商及其计算方法智商提出比率智商离差智商第二单元智力测验工具比内量表韦氏智力量表陆军测验瑞文渐进测验第三单元智力测验相关的心理学问题发展规律差异及原因解释原则第三节人格测验第一单元人格测验的方法和种类自陈量表 EPQ 投射测验 墨迹测验 第二单元人格测验工具MMPI16PFEPQ罗夏测验TAT第三单元人格测验存在的问题客观性信度与效度题目杂解释不准滥用第四节心理评定量表第一单元量表的基本原理和分类等级化诊断与症状自评与他评第二单元常用自评量表工具SCL 90SDSSAS第三单元如何提高评定量表的信度和效度注意和减少评定误差 第十章心理咨询员的心理测验技能 65 第一节智力测验一单元韦氏测验掌握测验实施与评分相关知识注意事项二单元瑞文测验掌握测验实施与评分相关知识注意事项三单元比内 西蒙量表掌握测验实施与评分相关知识注意事项第二节人格测验第一单元MMPI掌握测验实施与评分相关知识注意事项第二单元16PF掌握测验实施与评分相关知识注意事项第三单元EPQ掌握测验实施与评分相关知识注意事项第四单元CPAI掌握测验实施与评分相关知识注意事项第五单元UPI掌握测验实施与评分相关知识注意事项第三节心理评定量表第一单元SCL 90第二单元SDS第三单元SAS 专栏心理咨询师国家职业标准心理测验部分 一 测验操作 1 能进行智力测验 包括韦氏测验 瑞文测验 比奈西蒙测验 2 能进行人格测验 包括MMPI 16PF EPQ等 3 能应用心理评定量表 包括SCL 90 SAS SDS等 二 测验的常模及分数转换知识 1 能编制量表2 能进行测验分数的转换3 能把握建立常模的过程 三 测验的信度 效度与项目分析 1 能进行信度分析2 能进行效度分析3 能进行项目分析 四 测验结果的解释 1 能根据智力测验的一般原则进行解释2 能根据人格测验的一般原则进行解释3 能根据心理评定量表的一般原则进行解释 基本问题 常用心理测验的方法有那些 测验是如何进行的 如何分析和报告测验结果 测验的特点和技术指标有那些 一 心理测验的主要类别 按应用情况分 P223 1 能力测验 如智力测验 适应行为发展量表 心理发展量表和特殊能力测验等 2 人格测验 如艾森克个性问卷 明尼苏达多项人格问卷 罗夏墨迹图等 3 评定量表心理健康评定量表 如SCL 90 儿童行为问卷等 按功能分 按材料的性质 按方式分 P219 二 常用心理测验方法 常用心理测验方法之一韦氏智力量表 1 测验主要目的和用途 测查个体智力水平及特点 辅助智力低下和痴呆的诊断 人才选拔 疗效评价 司法鉴定 2 测验内容和实施方式 测查个体观察 理解 推理和记忆等能力 通过提问 操作方式 个别进行 3 测验工具 玩具 画册 指导手册 记录单等 韦氏儿童智力量表工具 韦氏智力量表的构成和内容 一 言语分量表 知识分测验 例阳历和阴历的差别 韦氏智力量表的构成和内容 一 言语分量表 知识分测验 领悟分测验 例检到一封信 怎么办 韦氏智力量表的构成和内容 一 言语分量表 知识分测验 领悟分测验 背数分测验 例85148237 韦氏智力量表的构成和内容 一 言语分量表 知识分测验 领悟分测验 背数分测验 相似性分测验 例苹果和香蕉 韦氏智力量表的构成和内容 一 言语分量表 知识分测验 领悟分测验 背数分测验 相似性分测验 算术分测验 例买米1 8元 斤 10元可买多少 剩多少钱 韦氏智力量表的构成和内容 一 言语分量表 知识分测验 领悟分测验 背数分测验 相似性分测验 算术分测验 词汇测验 例床铺堡垒 韦氏智力量表的构成和内容 操作分量表 图