关于大学生学习状况调查报告123[1].doc

报告题目： 当代大学生学风调查报告课程名称：思想道德修养与法律基础学 院： 土建学院 专 业： 水利水电 年 级： 水电111 学 号: 1108070192 1108070191 1108070175学 生 姓 名: 黎皓 任梦 陈兰指 导 教 师: 似庆岑 2011年 12 月 1 日报告成绩评语 年 月 日目录一、摘要-(4)二、报告结果论述-(6)三、附录-(12)调查问卷-（12）问卷分析-(13)大学生学风调查心得体会-（13）摘要学风是学习者在求知目的，治学态度，认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向，心理特征及其外在表现。从广义上讲学生的学习风气，教师的治学风气，学校，学校的学习氛围都属于学风的范畴；从狭义上讲，学风主要讲的是学生的学习目的，学习态度，学习行为的综合表现。就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，不仅影响当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学生的长远能否成材都具有不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段。应此，学校在培养学生运用书上知识的同时，抓好学生的学习风气，生活风气，做人风气是不可忽视的，祖国未来的人才发展应具备这项良好素质。 学风也是学习者世界观与人生观的具体表现，学习者在学习中持有什么样的的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的目标，信奉什么样的精神信仰。崇尚什么样的价值取向，憧憬什么样的社会前景，学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。学风是学习者学习态度的具体表现。学习者有无严谨的求实的科学态度？在日常生活中能否有滴水穿石的恒心，深 入钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否从破旧立新的勇气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？ 大学学风是大学最高理想和信念体现，是凝聚全校师生员工的动力源泉。随着大学生从社会边缘走向社会中心，大学不仅是教学，科研中心，也是传播和创造先进文化的中心。应此，大学学风是社会风气的一贯重要组成部分，同时也是影响社会文化的 重要因素。建设优良的学风，不仅可以激活校园空气，还会成为推动先进文化发展的核心力量，对社会风气的改善产生积极影响。 为了能更好地了解我校学生的学风如何，学生们对未来的理想奋斗中是表现出怎么样的一种精神，同时也让学校了解学生们的学习心理，能更好地调整教学制度，为祖国培养更有用的人才，我组特地制作了这份大学生学风调查。报告结果论述其中关于大学生的学习时间调查中，约百分之四十的学生每天为34个小时，而花更多时间在学习上的学生不到百分之十。部分学生每天学习时间为56小时，然而每天用12小时短暂时间来学习的为数也不少。可见，如今的大学生，对学习知识的重要性还没有一个正确的认识，他们的时间几乎都是在课上听老师讲的时间。在问到对学习时。主要时间是用在完成老师布置的作业上，超过一般的学生在完成老师布置的作业上，相当部分时间是用在查资料和课外的拓展阅读上，极少部分时间花在了其他地方。有此可以看出，当代大学生还未能摆脱中学时代那种以老师为主的学习方式。学习上仍缺乏主动性。将近一半的学生的学习为教室或自习室，其次是在各自寝室，被称为大学里的藏经阁图书馆。去的人也不过百分之十八而已。更少的人选择去了其他的地方，这其中足以看出，同学们对课外知识的求知欲并不是很高。对于逃课现象，学生居然做出如此解释，课的课程太无聊或所逃的课不需要考试，没必要上。逃课的人和不逃课的人几乎持平。认为去教室上课不如在宿舍自学的稍少一点，从回答中的人数分布，反映出，老师的教学也为能对同学们有较强的吸引，这也需要学校引起相关的重视，尤其是学生逃课做无益于发展学生自身素质的现象予以制止。在谈到如何处理学习可课外活动一问中，多半的人是以学习主，用余下的时间参加课外活动。其次，相对部分学生是根据重要性来判断取舍，合理分配时间，其他的不是没参加课外活动就是以课外活动为主，余下时间学习的为少数，从中看出了现当大学生对自我书本上知识的渴望与付出时间学习，这一点是十分值得人肯的，但应当注重理论知识的全面性的同时，课外活动的锻炼也应是必不可少的，也不仅可以提高自身身体素质的同时，能促进同学间的相互认识，交际能力。学习目标或计划的制定情况中，近半的人有短期的学习目标和计划并为此而努力，其次为未曾考虑，只是根据学业的要求，走一步看一步。相对比较少的有长期的学习目标和计划，并坚持奋斗，可看出大学生对理想的迷茫，未来的不知，这容易造成部分没有目标的同学在社会大河中随波逐流，迷失自我，失去了作为一位大学生应为社会尽得一分重要责任。 在如何看待电脑，手机等电子设备对歇息的影响中，百分之四十的同学认为可以用来休闲，能够帮助学习。其次的百分之二十六的认为可以用来查找资料，整理学习材料，对学习有很大的帮助，百分之十的人认为其能让人沉迷其中，从而影响学习。然而百分之十四的人认为毫无影响，看出同学们还是认为应当用手机，手机在生活，学习中也起了很大的作用，对此项的表现，应但是应人而异，电子产品在学生中期什么样的角色，得是对每个同学的态度不一样，预习和复习情况中，百分之六十的人偶尔预习和复习，从不复习和预习，经常复习和预习的均为百分之二十，对作业完成情况中，百分之四十四的尽心尽力的去做，并能为之做到举一反三，百分之三十的知识完成作业任务，百分之二十的并不是自己完成，而是通过抄袭完成，看出了大学生对课堂上老师布置作业完成的态度没有一个很正的观点，对知识的渴望性，求知欲不高，将会很严重的影响学生的学习质量，未必能成为一个有用的人才，过度地对别人有过高或过低地依赖性不会自主完成自我任务的责任心，这将会很严重的影响社会质量。 在觉得自己在大学的学习态度应该是怎样中，一般的人为了自己的理想而奋斗，百分之二十四的人认为无需太过认真，只要能找到工作就好，为其父母而努力学习和学不学无所谓的人数差不多，反映出了多数人还是为自己制定了自己的理想，并且奋斗的力量，使自己的生活过的跟家充实，认为只要找到工作就行的同学，抱着一种侥幸的心理对生活没有任何激情，近仅是为生活而生活。失去了青年人应有的气质与朝气，为父母学习和学不学无所谓的同学根式在学校里以混为主。将四年学完为主，从不考虑自己的未来，在觉得自己的懒散的原因中，受周围的同学影响和觉得大学应当放松的人数相同为百分之二十八，其次认为没有学习动力的，其次为不懒散，很勤奋，足以看出学生们对大学应当学习更多的有用知识的观念已经渐渐消磨。并且没有自己的主见，自控能力差，容易受周围同学的影响，应当加强大学生这方面的知识的认知。在大学阶段的主要发展目标是什么中得调查中，一半的认为是全面提高自身的素质，为实现人生的理想做准备，其次的认为掌握一技之长，就为就业大好了基础，为了获得文凭和没想过的同学人数将近，看出了大学生对大学在该问题上得认知和回答中看出了人没有一个清晰的认识，过于看重现实获得的利益的人数也不在少数。关于自认为对专业的兴趣如何中，很感兴趣的仅为百分之二十，感兴趣的则为百分之四十，比较感兴趣的也在百分之二十二，其次不太感兴趣的为百分之二十六，人数也不少，看出了同学们的自己的专业兴趣中，多数同学对自己的所学专业没有太高的认识，没有过高的兴趣，这对大学生尽力学习专业有很大的危害，有可能在成大量的人才的流失，在自入学以来，你对自己的学习效果过中，非常满意的仅为百分之十二，比较满意的则为百分之四十，还算满意的和不太满意的人数相当，反映出了同学们对自己的学习效果并不算评价高，可看出同学们在大学中的自由时间多了。自己玩的时间多了对学习失去了兴趣，在学习上付出的时间就会减少了，自然自己学习的满意度就降低了，对你周围的同学是否对学习很感兴趣且很努力中，绝大多数的仅为百分之二十八，差不多有一半的为百分之二十二，很少有的为百分之四十二，没有的占了很少的部分，由此看出了同学们多数对学习的兴趣已没有过高，努力程度也不够。 通过此项的调查看出了我国大学生学风中处在的主要问题有：1. 学习积极性不高。很多的学生学习积极性不高，要么处在厌学心理，要么处在放任自己的心态，有的学生是对自己的所学专业不敢兴趣，有的学生心理上想学，思想上却放松对自己的要求，有的学生受周围的环境，如一个寝室，一个团体等等的影响而开始慢慢的厌学，还有的学生是进入大学后开始不适应大学的学习，考试成绩开始下降，心理不能及时调整心态，造成厌学。2.学习目的不明确。 有很多的学生在思想上没有明确的学习目的，学生在高中阶段的学习目标是考上大学，在他们进入大学后没有了学习目标，或者说学习目标不明确，缺乏正确的学习动机，有的学生对未来失去信心，放纵自己，有的学习缺乏长期目标，取得一定的成绩或遭受一些挫折就会失去学习的动力而出现厌学情绪、3.不适应学习环境。 学生从高中进入大学后，在学习上有了很大的变化，由封闭式转变为开放式，由监督式转变为以自觉为主，由被动式转变为主动的。部分学生未能迅速从长期的应试教育形成的学习观念，学习方式中摆脱出来，实现角色的转换，反而简单地理解大学生活自由，作业少，考试少，学习放松，无竞争压力。4.单签部分老师的职业素质不高，导致了学生学习积极性较差。 目前高校招聘教师的条件是越来越高，在大部分学校，研究生已经成为了进高校任教的最低要求，但是高学历并不等同与高教育质量。有的老师责任心差，对课堂纪律漠不关心，导致学生缺课，上课讲话，睡觉，看报纸杂志等现象严重，有的老师备课不认真，上课照本宣科，学生听起来索然无味。5.经商打工影响学生学习 市场经济的开放，自然对大学生产生不可抗拒的吸引力，而某些商业成功者的奇迹般的经历则刺激大学生跃跃欲试。 附录大学生学风调查1. 您用在学习的时间大概是多少？（ ）A.每天1-2小时 B.每天3-4小时 C.每天5-6小时 D.更多2.您学习时主要的时间是用在？（ ）A.完成老师布置的作业 B.查找资料C.课外的拓展阅读 D.其他3.您大部分的学习场所是？（ ）A.宿舍 B.教室 C.图书馆 D.其他4.您怎么看待逃课现象？（ ）A.课的课程太过无聊 B.逃课的课程不需要考试，觉得没必要上C.以课外活动为主余下时间学习 D.根据重要性，合理分配时间6.您的学习目标或计划的定制情况?（ ）A.未曾考虑，只是根据学业的要求，走一步看一步B.有短期的学习目标和计划，并为此努力C.有长期的学习目标和计划7.您如何看待电脑.手机等电子设备对学习的影响?（ ）A.让人沉溺其中，从而影响学习 B.可以用来休闲，能够帮助学习C.可以用来查找资料，整理学习材料，对学习很大的帮助D.毫无影响8.您的预习和复习情况？（ ）A.经常预习和复习 B.偶尔预习和复习 C.从不预习和复习 9.您的作业完成情况？（ ）A.尽心尽力的去做，并能做到举一反三 B.只是完成作业任务C.并不是自己完成，而是通过抄袭完成10.您觉得您在大学的学习态度应该是怎样？（ ）A.为父母而努力学习 B.为了自己的理想而奋斗 C.无需太过认真，只要能找到工作就好 D.学不学无所谓11.您觉得您懒散的原因？（ ）A.不懒散，很勤奋 B.受周围同学的影响 C.觉得大学应该要放松 D.没有学习动力12.你在大学阶段的主要发展目标是什么？（ ）A.全面提高自身素质，为实现人生理想做准备 B.为了获得文凭C.掌握一技之长，为就业打好基础 D.没想过13.自认为对专业的兴趣如何？（ ）A.很感兴趣 B.感兴趣 C.比较感兴趣 D.不太感兴趣14.自入学以来，你对自己的学习效果（ ）A.非常满意 B.比较满意 C.还算满意 D.不太满意15.你周围的同学是否对学习很感兴趣且很努力（ ）A.绝大多数 B.差不多有一半 C.很少有 D.没有问卷分析本调查问卷大学生学风调查共100份，用于调查发放50份，收回50份，回收率达到了100%，问卷采用随机调查的方式发给立刻各个寝室，问卷收回后进行了多次的统计和复查，保证了问卷调查的客观性。在50名调查者中，我们从选这题的选项来看，许多了学生的学习积极性都不高，而且学风较差， 例如，在对自己的学习情况的满意程度的调查中，仅12%的人对自己的学习情况满意，40%的人对自己的学习情况认为还算过的去，48%的人对自己的学习情况不满意，说明了学生们的学习的消极性。 从调查表的结果来看，大部分的大学生都不同程度的有着各自的学习问题和学风不良的情况，在觉得自己在大学的学习态度应该是怎样中百分之二十四的人认为无需太过认真，为其父母而努力学习和学不学无所谓的人数差不多，反映出了多数人还是为自己制定了自己的理想，并且奋斗的力量，使自己的生活过的跟家充实，认为只要找到工作就行的同学，抱着一种侥幸的心理对生活没有任何激情，近仅是为生活而生活。大学生学风调查心得体会本次社会实践调查经历了两个周时间，从社会实践调查表的制订发放和统计到调查报告的拟写和修改，本次大学生学风调查共用去1个半周的时间，小组的成员们都进行了激烈的讨论，对此都表现出了认真负责的态度，都从中学习到了很多。 众所周知，学