小学语文知识结构图.doc

小学语文知识结构图一年级二年级三年级四年级五年级基础知识基础知识拼音学会汉语拼音，能读懂声母、韵母、声调和整体认读章节；能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音，学说普通话；能背诵汉语拼音字母表；区分大小写、平舌音、翘舌音继续深化一年级知识在学字的过程中深化拼音知识深化拼音知识深化拼音知识字会认990个，会写350个；掌握汉字的基本笔画，按笔顺规则写字，写得正确端正整洁；区分形近字；了解会意字；按偏旁、加一加、减一减归类识字；认识形声字；了解多音字；区分一字多义 会认850个，会写650个；正确书写，主动识字；熟练识字方法会认400个，会写600个；在学课文中熟练识字方法并适当应用；区分形近字、同音形近字、多音字；开始练习用钢笔书写正楷字；练习用毛笔描红会认400个，会写400个；加强钢笔字的练习，深化识字方法，会认350，会写350强钢笔字的练习，深化识字方法，词会说反义词；正确使用量词；仿例子说叠词；初步进行词语搭配；积累AABB式、描写春天的词语；积累反义词；了解近义词和反义词；能进行词语搭配；区分形近字的音形义；能准确进行词语搭配；积累四字词语和成语积累四字词语，反义词成语、八字成语以及AABB式、ABB式词语；积累“又”字结构和“不”字结构词语；初步了解词的褒贬及中性；了解反义词的特点；积累描写大自然景物的成语；积累关于勤奋、专心方面的成语；深化量词的用法；初步了解定状补词词积累四字词语，反义词成语、八字成语以及AABB式、ABB式词语；了解词的褒贬及中性；积累成语；加强关联词的积累积累四字词语，反义词成语、八字成语以及AABB式、ABB式词语；深化词的褒贬及中性；积累成语；深化关联词句仿例子说带有“从”“像”“越”的完整句；会说疑问句；看拼音写句子，用“一边一边”“因为所以”说话认识比喻句、拟人句；认识反问句；会用逗号、句号、问号、叹号写句子；能联系上下文和生活实际了解句子意思认识把字句、被字句、反问句、排比句、夸张句、比喻句、拟人句；会将反问句改成陈述句；会进行被字句与把字句的转换；简单认识关联词；初步认识缩句和扩句深化三年级知识；会改病句，仿写句子；反问句与陈述句的互改；认识转述句；缩句和扩句深化三年级知识；会改病句，仿写句子；反问句与陈述句的互改；会改转述句；缩句和扩句段认识自然段，并在自然段前面标序号；能背诵自己喜欢的部分能背诵指定课文段落；巧解语段的主要内容；能按要求朗读，背诵课文片段；读一段文字后，了解主要内容能归纳意义相似或相同的自然段，并且归纳段意；初步了解列数字、举例子、作比较的说明方法；背诵相关优秀段落会分段，并且归纳段意；初步会给段落分层，写层意；会列数字、举例子、作比较等说明方法；背诵相关优秀段落分段，并且归纳段意；会给段落分层，并归纳层意继续深化列数字、举例子、作比较等说明方法，；背诵相关优秀段落篇分两步说短文的大意能用数字符号标出文章段落，了解文章主要内容；能准确数出文章段落，了解课文内容学会速读感知课文，了解文章内容，并简单归纳中心感知课文，了解文章内容，并简单归纳中心感知课文，了解文章内容，并简单归纳中心，体会写作特点阅读上学期：10篇课文。两个识字单元各5课。有表现家庭生活的、课余生活的、农村生活的、科学常识的、关爱他人的、人与自然和谐相处的、自立的下学期：八个专题（多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学）上学期：八个专题（美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学）下学期：八个专题（春天里的发现，奉献与关爱，爱祖国、爱家乡，用心思考、勇于创造，热爱自然、了解自然，培养优秀品质，要正确看待问题、善于思考，走进科技世界）上学期：课文32篇，精读24篇，略读8篇，八个专题（多彩的生活，名人故事，心中的秋天，细心观察，灿烂的中华文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，献出我们的爱）下学期：课文32篇，精读24篇，略读8篇，八个专题（感受大自然的美好，爱护周围的环境，怎样看问题，想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情、友情，国际理解和友好，神话故事、传说）上学期：课文32篇，精读18篇，略读14篇，八个专题（自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就）下学期：课文32篇，精读17篇，略读15篇，八个专题（走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。上学期：课文28篇，精读14篇，略读14篇，八个专题（我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东）下学期：除第六单元，课文28篇，精读14篇，略读14篇，八个专题（走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情）口语交际有趣的游戏、我们的画、这样做不好、我会拼图、该怎么办、小兔运南瓜、春天在哪里、我该怎么办、我做校园美容师、未来的桥、怎么过六一儿童节、续讲故事、猜谜游戏制定秋游计划；我的想法；介绍风景名胜；应该听谁的；讲合作做成的事；遇到残疾人怎么办；保护有益的小动物；有趣的动物和植物；春天的发现（写作）；说说你对家人的关爱；夸家乡（写作）；介绍小制作过程；介绍小动物（写作）；该怎么办；交流了解的身边科学；自我保护（写作）与习作相同策划春游；真诚地对待人和事；对生命的理解；了解的自然景观；自己喜欢的动物；自己的奇思妙想；如何保护动物；生活情境模拟；如何感谢和安慰他人与习作相同积累古诗、儿童诗歌、对子、谚语成语、谚语、三字经、儿歌、对联、古典诗词、格言警句名言警句、对子（与秋天有关）、农谚（四季瓜果蔬菜、思想方法、天气变化的）、有关时间的格言、描写月亮的诗句、描写动物的诗句、描写关爱、友谊方面的诗句、歇后语成语、谚语、对联、名言警句、歇后语成语、谚语、对联、古典诗词、诗歌、名言警句、歇后语习作把看到的、想到的用几句话写下来，并运用到阅读和生活中的词语；学写日记；对写作有兴趣，根据想法正确表达；按照正确格式写日记我们的课余生活、熟悉的人、写关于秋天的作文、观察日记、介绍自己去过的地方、编写童话故事、自由作文、介绍家乡