幼儿园小班体育游戏：好玩的小靠垫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班体育游戏：好玩的小靠垫(四篇)目录：幼儿园小班体育游戏：好玩的小靠垫一幼儿园小班体育游戏：好玩的彩带二幼儿园小班体育游戏：小兔采萝卜三幼儿园小班体育游戏：小刺猬搬果子四- 1 -幼儿园小班体育游戏：好玩的小靠垫一设计意图：新纲要指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小靠垫，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，形状各异，是幼儿经常接触的好伙伴。很多时候，我们可以发现，孩子尤其是小班的宝宝喜欢在床上玩游戏，摸摸小靠垫，拿靠垫抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着靠垫当娃娃等。对于他们来说，玩小靠垫，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。其次，从小班幼儿年龄特征来分析，他们活泼好动，基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，注意力易分散。因此，我选择了“小靠垫”这一题材来促进宝宝练习走、跑、屈膝爬等基本动作，对于小班孩子来说，既抓住了他们的兴趣点，符合其现有运动水平，且具有一定的挑战性。活动目标：1、尝试双腿屈膝爬的动作，提高动作的协调性。2、探索小靠垫的不同玩法，体验创造性游戏的乐趣。活动准备：人手一个小靠垫、大海声、下雨声、开汽车声的背景音乐、热身、放松的音乐，大龙球一个、体操垫4张。活动过程：一、开始部分：开火车啦！开火车，开火车，跟着老师去旅游，火车开得快又快，呜到站啦！宝宝们，今天客人老师给我们带来了礼物，看！是好玩的小靠垫，今天小靠垫要来和我们来做游戏，你想和小靠垫做朋友、玩游戏吗？瞧，后面还有好多漂亮的小靠垫，宝宝们自己选一个喜欢的小靠垫，每人只能选一个哦，选好了请你抱着小靠垫回到老师身边来。请说说你找到的是什么样的靠垫？摸上去你的手感觉怎么样？（软软地、很舒服）1、热身运动：随音乐做“靠垫操”。“你们喜欢小靠垫吗？好，让我们和小靠垫一起做运动吧！”教师念儿歌边带领幼儿做相应的动作：动动头呀动动头，弯弯腰呀弯弯腰。拍拍屁股扭一扭，抱在胸前蹲一蹲。放在头上摇一摇，举起双手跳一跳。一二三，向上抛，小小靠垫真好玩！2、“刚才我们把小靠垫抛起来了，这一次我们来比比谁抛的高，试试能不能接住它！一二三，抛，再来一次，一二三，抛，真厉害，抛得又高又稳当。”二、启发宝宝尝试探索小靠垫的多种玩法，发展基本动作。1、 “你们还会和小靠垫玩出别的有趣的游戏吗？可以怎么玩呢，我们来试试吧！”2、幼儿自由操作玩靠垫，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。3、请幼儿演示新的玩法。“宝宝们真聪明，想出了很多好玩的方法，你想出了什么玩法？”（幼儿讲述）“你还可以玩出和小朋友不一样的玩法吗？再来试试看？”（幼儿再次自由探索）4、依据幼儿的想象，带领幼儿用小靠垫做游戏。“这个宝宝真棒，想出了不一样的玩法，我们一起来学学他的动作。”三、听声音用靠垫做游戏。宝宝听这是什么声音？下雨了！我们用小靠垫来做雨伞吧！（1）播放下雨声。顶着玩：引导幼儿用小靠垫做雨伞，配儿歌：“下雨了，下雨了，滴嗒滴嗒下雨了。”要求幼儿双手高高举起靠垫做雨伞慢慢走。（2）播放开汽车的声音。我们来做小司机开汽车：引导幼儿扮演小司机，把小靠垫当方向盘玩。配儿歌：“小汽车，开的快，开到东，开到西，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，红灯停，绿灯行。”要求幼儿开汽车时不能互相碰撞跑。4 / 11幼儿园小班体育游戏：好玩的彩带二活动目标 1练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。 2探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。 3乐意与同伴一起参加游戏活动。 活动准备 红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同)；录音机、磁带；各种颜色标记。 活动过程 开始部分 师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。” 教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。 (孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。) 4基本部分 出示彩带，引出活动。 师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。” (情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。) 幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。 (将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。) 提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?” (2)探索彩带的玩法。 师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。 (有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。) 教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。 (有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨) 师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。 师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。 (教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。) (3)游戏：小鸟找家。 提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。 教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。 (将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。) 师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!” “小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。 (通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。) 结束部分 师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。 教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。 3、(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)7 / 11幼儿园小班体育游戏：小兔采萝卜三活动目标：练习双脚并拢向前跳，提高动作的协调性。活动准备：1在场地的一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米外，画一个大圆圈表示田地，内放有萝卜图片若干。（图片约是幼儿的2-3倍）2幼儿人手一个兔子头饰。3篮子2个。活动过程：1准备部分（1）听音乐做“小动物模仿操”。 小朋友，听一听那些动物来了，我们一起来做动作。（教师放音乐）（2）请幼儿排成一排站在线上，教师介绍游戏。 今天老师给小朋友带来了一个好玩的游戏，叫“小兔采萝卜”，小朋友扮演兔宝宝，老师扮演兔妈妈，现在请小朋友站在线上。（3）给幼儿带头饰。2活动开始（1）今天兔妈妈看到田地的萝卜成熟了，可是萝卜太多了，妈妈采不了那么多的萝卜，我想请能干的宝宝们帮忙到田地把萝卜采回来放到篮子里，但是妈妈有个要求，听清楚了，每个宝宝只能采一个萝卜。（2）教师示范 现在请宝宝们看妈妈是怎样把萝卜采回来的。（幼儿看） 宝们采萝卜的时候是一蹦一跳的去的，不能够跑去哦。3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。（1）宝宝们要记住，每次只能采一个萝卜，跳的时候不能够全部的挤在一起，要注意不要跌倒了。4游戏直到田地里的萝卜采完后结束。（1）分两组比赛，看哪组的宝宝采的萝卜最多。5放放松：幼儿坐在地上拍拍脚，捏捏捶捶。教学材料：儿歌小动物模仿操来来来，来来来，小动物都来了， （两臂上举向左右两个方向招手）小鸭子嘎嘎嘎，一摇一摆嘎嘎嘎， （做鸭子下蹲走路）小小鸡叽叽叽，出来找虫吃， （做小鸡体侧找虫状）小兔子长耳朵，蹦蹦跳跳爱吃胡萝卜。 （小兔子跳）9 / 11幼儿园小班体育游戏：小刺猬搬果子四小刺猬搬果子（体育游戏）一、活动目标1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。2、体验体育运动的乐趣。二、活动准备为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）三、活动过程 （一）开始部分 1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！ 2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不