做一名智慧型班主任.doc

做一名智慧型班主任王佳媛本学期，我参加了湖北省德育工作会，听了全国教育专家冯恩洪教授的讲座，用自己的经历给大家分享了怎样用智慧去呼唤后进生，用智慧去管理班集体。听了上海师范大学教授卢家眉以情优德，健康情感是青少年发展之本。还听了江苏省名师林俊的从最后一名学生抓起。从他们讲的案例中，使我体会到，班主任在，学生能做好，是一名基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好是一名优秀班主任；班主任在，学生仍不能做好，是一名失败的班主任。那么，做一名智慧型班主任，不是以简单的权利去教育，而是用智慧去教育，现在我从班主任的26个字母中选择几个和大家交流，怎样去做一名智慧型班主任。一、 字母M、 motivation（激励），让表扬和鼓励助学生走向成功之路每个人都是希望得到别人的赞扬。而对那些学困生更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。我班有一名叫付昊的学生，他是一名外来务工人员的子女，爸爸长期在外打工，妈妈只有小学四年级的水平，根本没有辅导能力，长期不做家庭作业，我和吴老师多次进行了家访，请家长，对家长也进行培训，他也坚持不了多久。无意间发现很喜欢拼图，我找他谈话，一个能把这难的图拼出来真了不起。他看着我说；老师，这不难。我说它比学语文和数学还是难些。就这样不停的鼓励他，把他慢慢引到学习上来，继续和吴老师徐老师督促，有机会就展示他的作业和作品，经过努力到现在基本上没有不做作业的现象，虽说和其他的同学比起来还有距离，但和自己比还是有很大的进步。这次的综合实践课，表现的也很积极，他的十字绣作品和树叶粘贴画都在全班进行了展示，对他的学习也有点帮助。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，智慧的班主任在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。二、字母、quarter（宽容），懂得宽容、尊重学生，要有一颗学生心 作为一名智慧型的班主任，要有一颗学生心！就是我们做老师的，在教育学生过程中，要懂得换位思考，善于在学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题；不要忘记自己曾经是学生，不要把自己神圣化，有了一颗学生心，我们就往往能够理解学生，尤其当学生犯错时。我班这学期来了一名调皮的学生爱说脏话，和同学玩不安全的游戏，这种现象在班级有点蔓延，影响到了班风，于是我利用一次班会，创设几个情景我和他进行了一次即兴表演，我扮演他的同学，让他感到平时的语言和动作给班级带来了不好的影响，给其他同学也是一种教育。这看起来是一件小事，但是批评的方法不一样，就能挽回一个孩子的自尊心。陶行知曾经说过：“我们必须会变成孩子，才配做孩子的先生。”仔细想想，现在学生身上有很多优点，我们当初做学生时没有，但是现在学生犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。老师有了一颗学生心，往往容易宽容学生。宽容学生是教师的一种美德，宽容本身就是一种真正的教育。三，字母U、unity（团结），团结班集体，引领家长成为学校教育的同盟军重视家校合作，定期给家长开展有关家庭教育的专题讲座，唤醒父母参与学校教育的主体意识，帮助父母实现角色转变，推动家校合作；我在班级建立了QQ群，大部分家长加入了我的微信，给家长也发一下怎样做父母的文章，这次学校组织的家长会，我把学生平时在课间玩游戏的情景，学生做的手工，写的字，同学过生日都拍下了，做成幻灯片给家长看，让家长知道孩子们在学校的情况。现在家长和孩子缺少的是沟通，我采用和爸爸妈妈说悄悄话的方式，把你要说的话写在纸上做成小卡片，贴在黑板上，或放在你的抽屉里，。家长会上，家长很高兴的去寻找他们写了一些什么，然后高兴的读者，有一位家长看了后当时流泪了，他的小孩是一名单亲孩子长时间和老人在一起生活，他渴望得到爸爸妈妈的爱，他写道，爸爸，你要多回来看爷爷奶奶。当时他感到很愧疚，留着泪给他儿子也写了一段话。其他的家长看了后也感到要改变自己的教育方式。我用这种方式让家长了解到了孩子的内心世界。我觉得这个环节是这次家长会最成功的一部分。我认为，班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。老师有了一颗学生心，就已