七年级政治上册 第三单元 第七课《品味生活》课件 人教新课标版.ppt

第七课 品味生活 情趣源于兴趣1 兴趣的力量当对某件事感兴趣时 就会很投入 很忘我 不怕苦 不怕难 而且做了之后 印象特别深刻 2 情趣的来源 兴趣 多姿多彩的人生离不开情趣 情趣是以 为基础而产生的 并通过 表现出来 兴趣 3 体验情趣的途径 平凡小事 心理健康的人总能从日常生活的 中 发现乐趣 体验情趣 4 情趣的作用 充满欢乐 情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以 疲劳得以解除 还能使我们充分感受到生活中的 使我们即使在艰苦的环境中也能让生活 放松 美 点对点练 1 情趣与兴趣的关系是 c a 兴趣是通过情趣表现出来的b 兴趣是以情趣为基础产生的c 情趣是以兴趣为基础产生的d 二者之间无必然联系 2 下列不属于情趣的作用的是 b a 使绷紧的神经得以放松b 使人越来越感到疲劳c 使我们充分感受到生活中的美d 在艰苦的环境中也能让生活充满快乐 情趣的雅与俗1 高雅情趣对于人生的意义 1 高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求 乐观的生活 态度和健康的心理 身心健康 科学精神 2 高雅的生活情趣 有益于个人的 符合现代文明的要求 也符合 和科学生活的要求 3 它对个人的发展有 作用 能够形成 活泼开朗的健康心理 从而使人更加 热爱生活 促进 乐观自信 2 庸俗情趣的危害 1 生活情趣低级 庸俗的人 往往看不到生活的 也看不到生活的美好远景 只看到 只图暂时的感官快乐 2 低级 庸俗的生活情趣 不利于青少年的身心发展 甚 至 身心健康 损害 眼前的事物 丰富多彩 点对点练 3 高雅的生活情趣对我们的影响不包括 d a 对个人的发展有促进作用b 使人更加热爱生活c 有益于个人的身心健康d 符合个人的需要 不符合科学精神的要求 于 a a 生活低级 庸俗的人c 面对现实的人 b 具有高雅情趣的人d 追求成功的人 4 只图暂时的感官快乐 看不到生活的美好远景的人 属 乐观 幽默的生活态度1 高雅生活情趣的来源 1 高雅的生活情趣来源于对生活的 对生活 和美的感受 积极的 2 生活本身充满着欢乐 生活处处有情趣 我们要在日常 生活中 追求 的生活情趣 高雅 2 乐观 幽默的生活态度的意义 1 乐观 幽默的生活态度 是陶冶高雅生活情趣的 重要条件 热爱 2 乐观 幽默的人 思想活跃 活泼开朗 对学习 事业 和前途 充满信心 高雅的情趣 3 乐观 幽默的人 往往更能体会生活中的美好 更多地感受生活中的情趣 从而在生活中培养 5 下面对陶冶高雅生活情趣的说法正确的是 d a 陶冶高雅的生活情趣 积极参加集体活动就可以了b 搞好了自己的学习 自然就陶冶了高雅的生活情趣c 丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径d 陶冶高雅的生活情趣 要有乐观 幽默的生活态度 点对点练 好奇与从众 1 正确对待好奇心 感兴趣 新鲜的事物 1 青少年正处在兴趣高峰的时期 好奇 好动 好学 好模仿 对许多问题都 碰到 总想知道为什么 探索其奥秘 2 对待好奇心 我们不能仅仅停留在好奇上 还要善于将好奇心转化为 从而培养自己高雅的生活情 趣 浓厚的兴趣 2 不盲目从众 1 盲目从众对青少年的负面影响盲目从众 跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动 会使我们陷入 的生活情趣中 不利于我们身心的健 康发展 庸俗 2 学会鉴别 选择我们要学会 不同的情趣 其不善者而改之 择其善者而从之 鉴别 点对点练 6 对待好奇心时 我们应该 b a 将兴趣转化为好奇心 把兴趣停留在好奇心上b 善于将好奇心转化为浓厚的兴趣 从而培养自己高雅的生活情趣c 不能让自己有好奇心 因为好奇心也会使人沾染庸俗情趣d 讽刺 嘲笑表现出好奇心的行为 丰富的文化生活1 丰富的文化生活的意义丰富的文化生活 是陶冶情操 追求高雅生活情趣的 重要途径 2 正确对待科学文化知识的学习 科学文化知识 1 我们的基本任务和主要生活内容 是学习 在德智体美各方面发展和提高自己 2 学习科学文化知识不能简单地理解为只在课堂里学习 而应该在学好课堂知识的基础上 努力 拓展活 动的领域 扩大知识面 3 我们可以根据自己的 身体条件和时间的可能性 更多地选择不同的文化活动内容 从丰富的文化活动中 领略生活的真正意义和 兴趣爱好 情趣 点对点练 7 老师在课余时间经常带领同学们打球 观天文 一展歌 喉 亲近大自然 老师这样做是因为 a a 丰富的文化生活 是陶冶情操追求高雅生活情趣的重要途径b 有了好奇心就可以培养高雅的生活情趣c 学习科学文化知识只能在课外d 青少年的基本任务和主要生活内容就是参加文化活动 提升情趣 陶冶情操 1 情操的含义 高尚情操 在追求 的过程中 我们的情感世界 总能在无形中受到陶冶 提升为情操 一种价值追求的情感 如热爱祖国的情感 的情感 承担责任的情感 匡扶正义的情感等 所有这些情感 都是 的表现 2 健康高雅的生活情趣对我们的生活的意义健康高雅的生活情趣 着我们的情操 的形成 会让我们的生命放射出夺目的 光辉 高尚情操 生活情趣 爱护集体 陶冶 提升 点对点练 d 8 下列选项中不属于高尚的情操的是 a 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐b 忠诚正直 无私奉献c 勇往直前 自强不息d 人不为己 天诛地灭 1 庸俗的生活情趣 只要不违法 就不影响中学生的健康 成长 1 生活情趣低级 庸俗的人 往往看不到生活中丰富多彩的一面和生活中的美好远景 只看到眼前的事物 追求暂时的快乐 2 庸俗的生活情趣会影响一个人的人生态度 从而影响到一个人的人生观和价值观 它不利于青少年的身心健康 甚至损害身心健康 3 我们要摒弃低级 庸俗的生活情趣 促进自身健康成长 2 只要能使自己快乐的兴趣就是高雅的情趣 1 兴趣可以带来快乐 但是并不一定可以完全发展为高雅的情趣 有些兴趣既能让你快乐 又能发展成情趣 浓厚的兴趣可以对自己的品德行为和文化修养产生积极的作用 也可以转变成自己的理想和志向 最后成为自己事业成功的基石 2 相反 有的人沉溺于低级 庸俗的情趣之中 虽然给自己带来一时的感官快乐 但是并不能给个人的成长和进步带来好处 这种兴趣不仅不能发展成为高雅情趣 而且还严重损害了身心健康 甚至诱发违法犯罪 3 中学生的主要生活内容和基本任务是学好课堂知识 没 必要花费时间陶冶情操 培养情趣 1 学习科学文化知识要在德智体美各方面发展和提高自 己 不能简单地理解为只在课堂上学习 2 高雅的情趣对学生有促进作用 例如上网查资料 参加有意义的社会活动等 对于我们掌握课堂知识 开拓视野 都是十分有意义的 3 我们不能把自己封闭在课堂这个小天地里 应该在学好课堂知识的基础上 努力扩大知识面 拓展活动的领域 从而陶冶情操 培养情趣 4 从众心理都是有害的 所以青少年要避免从众 1 从众心理消极的一面是抑制个性发展 束缚思维 扼杀创造力 使人变得无创造力和墨守成规 积极的一面是有助于学习他人的智慧 经验 扩大视野 克服固执己见 盲目自信 修正自己的思维方式 2 对于是否从众 我们要具