【教学设计】《第一次世界大战》（中图）.doc

第一次世界大战宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析第一次世界大战是九年级世界历史上册第六单元的内容。课文介绍了19世纪末20世纪初，后起的帝国主义列强（美、德）与老牌的帝国主义列强（英、法）争霸世界的矛盾日益尖锐，形成三国同盟和三国协约两大军事侵略集团并疯狂地扩军备战，最终导致大战爆发。这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，还埋下了第二次世界大战的祸根。第一次世界大战在世界近代历史上影响深远。 教学目标【知识与能力目标】 1.知道萨拉热窝是第一次世界大战的导火线2.了解第一次世界大战的经过。3.知道第一次世界大战给人类带来的灾难。【过程与方法目标】 1.引导学生自主学习、合作探究，培养学生的自主学习能力。 2.引导学生提取信息、探究讨论，培养学生初步综合分析历史问题的能力。【情感态度价值观目标】通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 教学重难点【教学重点】萨拉热窝事件、凡尔登战役。【教学难点】 大战的性质。 课前准备 1.教师制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容。复习导入新课：19世纪末形成了哪两大军事集团？他们的形成有什么影响？学生回答后教师导入：随着经济、政治发展不平衡的加剧，帝国主义国家间的矛盾凸显。为争夺霸权、重新瓜分殖民地，两大军事集团形成并展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发，只需一粒火星就能引爆整个世界！你知道这粒火星是什么吗？引起这次世界大战的原因究竟有哪些？它对人类社会的发展又产生了怎样深远的影响呢？学习新课：一、萨拉热窝事件1.学生观看视频并结合课本内容掌握下列内容：（1）时间：1914年6月末。（2）经过：奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公和妻子被塞尔维亚青年普林西普开枪打死。（3）影响：引发了第一次世界大战。2.学生分组展示自学成果，教师多媒体出示相关图片。3.组织学生分组讨论：我们应如何理解第一次世界大战爆发的根本原因？普林西普刺杀了斐迪南大公是否有利于地区的和平呢？学生讨论明确：第一次世界大战的根本原因是资本主义政治经济发展不平衡导致的。不利于地区和平。其刺杀行动属于个人恐怖袭击，而恐怖活动会威胁世界和平，造成灾难性后果,这是不理智的行为。二、一战爆发：掌握一战爆发的标志：奥匈帝国向 宣战，德、俄、法、英等国先后加入战争，标志着第一次世界大战爆发。三、凡尔登战役1.学生观看视频并结合课本内容掌握下列内容：（1）背景：第一次世界大战的主要战场是在欧洲，交战双方都使用了各种新式武器。（2）时间：1916年。（3）残酷性：造成双方70多万人的伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。2.学生分组展示自学成果，教师多媒体出示相关图片。四、人类的空前灾难1.多媒体出示一战概况，学生明确以下知识点：（1）结果：第一次世界大战从 年持续 年，最终以 的失败告终。（2）第一次世界大战的性质： 是一场 的帝国主义战争。（3）影响：第一次世界大战波及欧亚非三大洲的30多个国家的15亿人口，共有3_000多万人伤亡，直接经济损失高达1_800亿美元，世界经济遭受了极大破坏。2.学生分组展示自学成果，教师多媒体出示相关图片。3.合作探究：几个世纪以来，“欧洲共和国”一直是欧洲人魂牵梦绕的向往。材料：1914年欧洲陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命 （美）帕尔默现代世界史材料中“令人备受折磨的致命战争”指的是什么战争？依据材料一指出，这场战争给欧洲带来哪些巨大灾难？学生讨论明确：第一次世界大战；成千上万的人牺牲和无家可归，巨大的财产损失，极大地破坏了生产力等。课堂小结：1.多媒体出示本课知识结构，师生共同梳理所学知识。2.教师这节课到这儿就都讲完了。但是，第一次世界大战给我们留下的思考还远远没有结束。战争总是残酷的，和平总是美好的。在全球走向一体化的今天，我们更应该树立热爱和平、远离战争的意识。让我们在友谊地久天