习惯养成教育（主题班会）.doc

习惯养成教育 主题班会活动目标1.通过班会课使学生明白好习惯与坏习惯，并能对照自己的习惯区分，积极改掉坏习惯，培养好习惯。2.明确好习惯对自己的积极作用，认识到自己要努力培养哪些好习惯。3.明确自己存在的坏习惯，并能寻求合适的方法克服坏习惯，不断促进发展。活动重难点重点：认识到好习惯的重要性，积极培养好习惯；难点：发现自己的坏习惯，寻求合理的克服方法。课前准备1.收集体现好习惯重要性的名人名言；2.制作多媒体课件；3.设计帮助学生克服坏习惯的互动表格。活动说明：介于七年级的学生才进入学校，学生自己还无法组织调控一节课，因此本节课由老师主导。活动过程：一、课前激励（多媒体显示）我是一个聪明人，我要努力做最好的自己！（让学生大声地朗读，目的在于调动学生的积极性，且以良好的姿态投入到课堂中。出示本堂班会课的教学内容：习惯养成教育主题班会）二、故事引入（多媒体显示并配上大象图片）你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？（图片激趣，让学生猜一猜，并请学生交流。）小故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐德习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。（引入故事，让学生深入思考是什么原因导致这种情况出现的。）根据学生交流小结，并得出结论，小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住，引出对习惯力量的思考。（多媒体显示）“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。（进一步认识习惯的重要作用，并由此联想到人生。）三、名人名言（多媒体显示）终生的财富里的名言：“播下一个行为，收获一个习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”（让学生读一读，进一步明确习惯对于人的一生的重要意义。）（多媒体显示）温馨提示：习惯是一个人的资本。你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息；你有了怪习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。小结：温馨提示，习惯很重要，但习惯有好坏之分，通过名言认识好习惯对自己的人生的积极作用。(让学生大声读一读，形成更为深刻的印象。过度到下一环节，我身上的好习惯。)四、习惯探纠（多媒体显示）良好习惯大家学。好习惯是一个人终身的财富。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下（让学生结合自己的实际情况，说说好习惯让自己取得胜利和成功，由此进一步明白好习惯真的“是一种财富”，从而引起学生对好习惯的重视。）（给发言精彩的学生鼓掌，并以该学生的名字命名好习惯，鼓励学生向该生学习，以在班级中形成正确的导向。）（多媒体显示）这些习惯你有吗？我要用全身心的爱去迎接明天爱坚持不懈，直到成功持之以恒我是自然界最伟大的奇迹自信用好我生命中的每一天珍惜时间今天我要学会控制情绪自制我要笑遍世界笑今天我要加倍重视自身的价值发掘自我潜能我现在就付诸行动立即行动（针对学生的回答基本围绕学习方面的情况，出示投影片，拓展学生对好习惯的认识；让学生朗读，加深印象；让学生结合自己反思，并鼓励学生从现在开始努力培养。）（由上一张幻灯片过渡，原来我们还有很多习惯没有养成，仔细想想我们已经养成的习惯。引出“我们的反思”一环节；让学生写一写我们身上的坏习惯，要求写出曾经让自己失败的23个）（多媒体显示）好习惯是人成功的核心。我们反思：您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少事坏习惯，成功的程度取决于好习惯的多少。（多媒体显示）人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽善尽美的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于自己好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。（多媒体显示）你对以下习惯有什么看法？1.在思考问题时一边旋笔一边思考。2.在学习中遇到问题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。3.考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。4.自制力差，时间安排不合理，利用率不高（结合学生说的坏习惯，小结，投影学生表现比较集中的一些不良习惯。让学生讨论讨论，选择其中一点讲讲改掉坏习惯的办法：让有此类坏习惯的学生记录一些适合自己的好方法。）（小结：根据学生讲的改正坏习惯的方式方法，总结几点。对几点方法进行简单的指导，关键让学生找到适合自己的办法。）（多媒体显示）改掉坏习惯的方法：交一些能够管住自己的朋友；用写座右铭、挂字画等来提醒约束自己；用写日记来管住自己；惩罚自己等。（多媒体显示）挑战计划书 告别陋习，挑战自我。（让学生喊一喊，以壮“士”气，并借机鼓励学生立下“军令状”，向自己最大的坏习惯宣战。）（给学生发放一张事先准备好的计划书，让学生填写；对“克服步骤”进行指导，要求学生写得具体，能够具体操作；写完后，让学生离开座位，在教室内寻找自己的监督人，可以是老师；要求学生好好保管，并到期向监督人汇报进展。）（多媒体显示）计划书：1.你认为目前阻碍你进步的最严重的坏习惯是：2.这个坏习惯可能会对你的人生产生什么影响？3.克服步骤：第一步：第二步：第三步：4.克服方法：小结：（让学生以最响亮的声音读一读；让学生做好选择，大声喊一喊，并要求学生把“我选择管得住自己，我是习惯的主人”作为自己的口号喊一喊。）（多媒体显示）管得住自己，你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。 我选择（多媒体显示）征服自我 努力，在努力，我们一定能做最好的自己！（让学生声嘶力竭、握紧拳头地喊一喊，以此进一步增强信心，相信自己，努力展现“最好的自己”。）五、课堂小结：让学生谈谈此节课的感受；六、教师寄语：（多媒体显示）