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文档简介

临窗而立，享受悦读清风 郭娜娜在一个地方呆久了，人就会想到外出旅游，因为沿途的游览观光不仅可以愉悦心情，更可以增长见识。这次的“郑州短途两日游”就让我有了这样的感觉：原来语文课可以这样的“稀松平淡”，学生的课外阅读可以这样的“海量”！两天的听课学习充实而又紧张，给我触动最大的是蒋军晶、韩兴娥两位专家老师。蒋军晶，一个相貌平平，个子瘦高的男老师。周六上午第一节课就是他的文成公主进藏。不是想象中的名师的风采，简简单单的语文课堂，平平淡淡的师生互动对话：互相讲一讲这个民间故事的小片段，再拓展出历史故事中的文成公主，让学生的对比历史故事于民间故事的异同，以及自己更喜欢哪一类故事。听完课后难免有些失望，但是紧接着他的讲座确实让人耳目一新：群文阅读：阅读教学的跨越式变革。平时语文老师都提倡学生多读书，读好书，但是如何在课堂有限的时间里让学生多读，拓宽知识面一直是个难题，我们的学生往往是多写多练，老师也是煞费苦心，但是到考试的阅读理解题时，几乎是全军覆没。“群文”这个词提的妙！由一篇教材拓展出多篇文章，可以是主题式一组文章的，可以是某一个大家的不同风格的作品，可以由一篇文章引出一本经典名著等等，这样的阅读学生会越来越有兴趣，久而久之就成了“悦读”。这样连起来看，在平淡稀松的课堂背后，是蒋老师以生为本、师生平等的教学理念在支撑着这节课。看来自己的语文课真的要换一换样子了。韩兴娥，一个在网上报纸上听过的专家名字。这次聆听她的讲座，真让自己汗颜！曾经以为拼音教学中很好的做法，在韩老师这里真是毛毛雨了。阅读，又是大量阅读!让孩子们在注音的俗语、儿歌、成语故事、互动游戏中识字、读拼音，可以想象孩子们是多么地有兴趣。回想自己在一年级教拼音时，领着学生反复的读、认，不仅自己累，那些基础差的孩子们在刚刚步入学校的时候，学拼音对于他们来讲该是多么痛苦的事情呀！回到家里立即在网上买了韩老师的五本著作，一定要系统的学习一下韩老师的种种教学方法，回头再教一年级时，也让孩子们在海量阅读中不知不觉得学拼音、识字，更重要的是让孩子们爱上阅读，让孩子们觉得上学是一件很有趣的事。 听课时又一次听到了其他国家孩子的阅读量，什么每人一年平均四五本、五六本书，再看看我们的孩子，可能是真的有些差距，但经过这次的
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