第二课时 .doc

一、复习导入1、同学们,今天我们继续学习天火之谜2、通过上节课的学习，你知道是谁用什么方法解开了天火之谜？富兰克林风筝实验导入：富兰克林怎样揭开这个谜团的？这又是一次怎样的实验?让我们一起走进文本。二、学习第3节探究原因，品味词句,走进人物出示要求：自由读读第三自然段，想想富兰克林用为什么用实验来解开这个谜团？从中看出富兰克林是一个怎样的人？师：谁来说说，人们望而生畏的现象，在富兰克林的眼中是怎样的？预设一：出示：富兰克林早就观察到由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。1、师：当时，并没有科学依据，这只是他的引出：推测（点红）（1）推测的近义词是猜测（2）这里可以把推测换成猜测吗？为什么？（因为推测是建立在事实依据上的。）（3）你从哪里看出来他是有理有据的？点红：早就观察2、从“大胆”这个词中，你又能体会到什么？（他很勇敢。）3、从这些词中，你看出富兰克林是个怎样的人？对待科学研究富兰克林做到了坚持认真观察，善于思考，在比较中发现问题，有理有据，并能大胆推测，这是一种严谨的科学态度。（板书：观察 推测）4、谁能把这种态度融入到朗读中，指名读。过渡：这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。引读出示：人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，对他冷嘲热讽。1、从习惯这个词你看出了什么？（人们的思想根深蒂固）2、什么是冷嘲热讽？（言语十分尖刻的嘲笑和讽刺）师补：同学们可能不知道，富兰克林只上过一年学，然后就失学了，随后他卖过报、干过油漆匠，他最大的爱好就是读书。在做这个实验之前，他经过了对雷暴的长期观察，在做这个实验的时候他已经43岁了。由于他没有受过正规的教育，在当时被许多有知识的人看不起。3、师：冷嘲热讽，透过这个词你仿佛听到什么？4、出示填空：人们纷纷嘲笑他。普通老百姓说：_；自称有学问的人说：_；亲朋好友说:_5、小结：人们的冷嘲热讽更坚定了他的决心，文中通过描写他人反应来表现人物特性的写法叫侧面烘托（板书）6、质疑声、批评声、嘲笑声，富兰克林遭到了巨大的舆论攻击，谁能把当时的这种气氛表达出来，指名读。7、面对人们的取笑，引读：富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。8、从“决定”这个词语你看到了一个怎样的富兰克林？板书：勇于探索。三、学习第四小节，探究实验，品味词句，感受品质师：实践是检验真理的唯一标准，富兰克林决定用事实说话，让我们共同关注、见证他的风筝实验。（板书：实验）1、做这个实验需要怎样的天气条件？（出示：乌云密布 雷电交加）2、这样的恶劣天气情况下会进行一场怎样的实验呢？请同学们认认真真读第四小节，你觉得这是一次怎样的实验？从中更加看出了富兰克林是个怎样的人？师：通过朗读，你们觉得这是一次怎样的实验？预设一：1、生：这是一次_的实验。（危险）师：你从哪里读到的。生读说理由。2、出示：（1）这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。生：一阵发麻说明做这个实验很危险。靠近，这个词说明明明知道危险，还是勇敢地做实验。师：从这里看出什么？富兰克林不怕危险、为科学而献身。师：谁能把这危险的一触读出来。 生读。3、师：富兰克林是怎么知道有危险的。你从哪里知道的。生读说理由。出示：一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!生：从“怒发冲冠”这个词你看到了什么？谁来读读第一句。从“！”中你看到了什么？兴奋，很高兴。师：大家体会的真好，你能把这种体会读出来吗。齐读。4、小结：师：明明知道危险，还是勇敢地做实验，这种勇于实验的精神令人敬佩。 板书：敢于实验预设二：为了确保这次实验的顺利进行，他做了很多准备工作，谁来说说：这是一次_的实验。（精心准备）1、师：你从哪里读到的。生读说理由。2、富兰克林用来做实验的风筝与我们平常看到的风筝同吗？不同。做实验用的风筝比我们平常的风筝多了细铁丝、麻绳、丝带、铜钥匙（出示）3、想想分别起什么作用。生：细铁丝用来吸收天电，麻绳是导电的，丝带是保护自己安全，铜钥匙是用来感受电的。（出示）4、师：从这只风筝中你看出了什么？富兰克林具有丰富的科学知识。考虑周到、费劲心思、融入了对科学的挚爱、一丝不苟。下功夫，努力。预设三：1、生：这还是一次_的实验。（成功）师：你从哪里看出来的？生读2、出示：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住天电了!”（1）从“欣喜若狂”一词中，你读懂了什么？像这样的词语还有（出示： 喜出望外 喜不自禁 兴高采烈）富兰克林为什么那么高兴呢？生：因为他证实了自己的推测。因为做这个实验很不容易。（2）是啊，谁能让我们真切的感受一下富兰克林从心底里发出的呐喊。指名读。一起来。3、师小结（指板书）富兰克林凭借对科学严谨的态度，丰富的科学知识，勇于探索，献身的精神，成功地完成了“风筝实验”。引读第5小节。4、师:想想，成功之后，那些曾经嘲笑过他的人会怎么说？成功后，普通老百姓见到他说：_；自称有学问的人说：_；亲朋好友说:_。5、听到人们的夸奖声，富兰克林并没有因此而停止进一步研究的脚步。后来引读第6自然段。（板书：发明）四、总结1、富兰克林通过观察、推测、实验解开了雷暴这一普通放电现象的谜团，并根据这一原理发明了能使高大建筑物安然无恙的避雷针。他用于探究、敢于实现的精神值得我们学习。2、没有大胆的怀疑就没有发明创造。老师在这