陕西省石泉县八级生物上册 5.5 病毒教案 （新版）新人教版.doc

病毒年级八科目生物任课教师授课时间课题第五单元第五章病毒授课类型新授一、教材分析本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容。教材在介绍动物、细菌、真菌后，本章介绍病毒。在学生学习有细胞结构的生物后，再学习病毒这类特殊生命形式，有利于学生整体把握生物界的几大类群。本节课的主要内容包括病毒的种类、结构、生活及与人类生活的关系。学生在七年级学习了“除病毒外，生物由细胞构成”、“生物的结构层次”、第五单元第四章“细菌和真菌”的内容，这是学习“病毒”的基础本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容。教材在介绍动物、细菌、真菌后，本章介绍病毒。在学生学习有细胞结构的生物后，再学习病毒这类特殊生命形式，有利于学生整体把握生物界的几大类群。本节课的主要内容包括病毒的种类、结构、生活及与人类生活的关系。学生在七年级学习了“除病毒外，生物由细胞构成”、“生物的结构层次”、第五单元第四章“细菌和真菌”的内容，这是学习“病毒”的基础通过前面的学习，学生知道在生物圈中有单细胞生物和多细胞生物，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒这节课，旨在让学生识别病毒，明白病毒结构简单、没有细胞结构、不能独立生活、且能繁殖后代等，它具有生命特征，因而是生物。教材中关于病毒发现史的介绍，阐明了技术手段对科学研究的促进作用，体现了科学、技术与社会的关系。同时，应注意病毒在生物圈的分布十分广泛，是生物多样性的重要组成部分，与动植物和人类的关系十分密切。本节内容与学生的生活息息相关，因此，在教材中占据重要的地位。二、学情分析初二年级的学生,在分析解决问题的能力和动手实践的能力方面有点欠缺，课外知识也不够丰富。但是，学生有一定的学习主动性，有一定的求知欲望，有一定的探究问题的兴趣，能够和老师配合，可以通过师生互助，不断的在发展自己、完善自己。三、教学目标【知识目标】识别病毒，说出病毒的结构组成及与人类的关系。【能力目标】(1)通过对多种病毒的了解来认识病毒的结构和生活，培养学生的观察能力和语言表达能力。(2)收集并整理从书籍、报刊杂志及网上查询到的有关由病毒引起的疾病的信息，运用资料，了解病毒与人类的关系。【情感态度与价值观】(1)关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。(2)认同利用病毒可以为人类造福。(3)培养学生良好的日常行为习惯，增强对病毒预防和治疗的意识。四、教学重点难点重点病毒的结构和生活。难点认同病毒对人类有害也有利。五、教学过程设计一、复习提问： 二、出示自学指导：请认真阅读课本p89-92页内容，完成以下任务：1、完成新学案p38自主预习。2、病毒的发现者是谁？将他发现的病毒叫作什么？3、病毒的分类？分别举例。4、病毒与人类的生活有什么关系？三、学生自学教师巡视四、教师讲授六、练习及检测题1.下列几种生物中，个体最小的一种是 a.细菌 b.真菌 c.病毒 d.草履虫2.病毒必须在什么环境下，才能有生命活动？ a.水中 b.空气中 c.土壤中 d.其他生物的细胞里3.下列对病毒的描述中，正确的是 a.不含遗传物质 b.没有细胞结构 c.都会使人患病 d.能独立生活4