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教学课题第四单元 劳动最光荣课时课题第一课时 勤快人和懒惰人主备教师冯琛淋教学内容1、听：我有一双万能的手2、唱：勤快人和懒惰人3、动：我的编创：我的小手真勤快4、评：成长的足迹，听一听，连一连教学目标1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱勤快人和懒惰人。 2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。教学重点与难点重点：能用正确的速度进行不同段落的演唱。难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。教学准备多媒体，钢琴教 学 流 程动态修改部分一、导入1、谜语导入师：今天上课前老师先来给大家才一个谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，长短不齐。（手）2、师：我们的手在生活中都有哪些作用呢？（指挥交通，乐队指挥、聋哑人手语等）3、师：我们的双手不仅可以劳动、从事艺术活动，还可以传情达意。下面请你们来欣赏一首歌曲，听听这首歌曲是怎么夸我们的小手的？（播放我有一双万能的手，师带领学生律动）二、我的编创：我的小手真勤快1、师：刚刚歌曲里夸了我们的小手样样事情都会做，你能用歌曲的旋律将我们小手会做的事情唱出来吗？（师示范，边拍节奏边说）三、新歌教唱1、朗读歌词师：今天我们要来学唱一首歌曲勤快人和懒惰人，让我们一起来读一读歌词。（1）师带领学生按节奏读歌词。（2）齐读歌词。（3）师：歌词一共有几段？分别讲了什么样的两个人呢？你能用动作来表现他们吗？（4）师：你能用不同的读法将他们区分开吗？（勤快人速度快，懒惰人速度慢）2、学唱歌曲（1）聆听全曲。（2）模唱歌谱。（3）分句学唱第一段。（4）对比演唱第二、三乐句，找出不同点。师：老师再把第二、第三句唱一下，请大家听听看，它们一样吗？ （师范唱二、三句。） 师：大家都听出来了不一样，那么不一样在哪儿呢？（生：最后一个音）很好，第二句的1 5好像是上楼梯，有高低，而第三句的1 1则像在平地上走路，是一样高的。请大家跟老师来唱一唱。 （生跟老师演唱二、三乐句的最后一小节，师用手势辅助学生理解和记忆。）（5）完整演唱歌曲第一段。要求：情绪饱满，声音活泼有弹性（6）男女生接龙唱。（7）生自己填词，唱第二段。注意歌曲速度的变化。（8）完整演唱第二段。（9）完整演唱歌曲，注意用不同的速度区分。 （10）使用男女生接龙唱、领-齐唱等演唱方式巩固歌曲。3、歌词创编师：你能为更多的勤快人来编编歌词吗？师示范：有些勤快人呀，正在家里劳动，她在洗碗，她在扫地，她还在洗衣服。四、课堂小结师：今天我们不光认识了厨房里的勤快人，还一起感受到了劳动的快乐和喜悦，让我们在歌声中和勤快人和懒惰人说再见吧，希望勤快人变得更勤快，懒惰人也改掉坏习
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