青岛版（六年制）五年级下册数学《3.8 我能长多高》PPT课件.pptx

我能长多高 情境导入 活动探究 课外活动 分数加减法 一 拓展延伸 3 情境导入 活动探究 影响身高的因素 1 与父母的身高有关 1 父母长得高 孩子是否就长得高 父母长得高 孩子一般就长得高 父母长得矮 孩子一般就长得矮 这里说的是 一般 说明这种情况比较普遍 但也有特殊情况 2 父母的遗传和在基因控制下生长激素的分泌 对人的身高起决定作用 2 与营养有关 1 营养要均衡 多补充维生素 蛋白质 脂肪 还要补充碳水化合物 锌 铁等 2 牛奶 豆制品中含有丰富的钙 这些食物对身高的影响很大 影响身高的因素 活动探究 3 与参加体育锻炼有关 运动对身高有好处 可以多打篮球 多游泳等 但运动不能过量 影响身高的因素 活动探究 我们可以通过补充营养物质 多运动及保证充足的睡眠等使自己长得更高 怎样才能让自己长的更高 活动探究 活动过程1 查阅图书 发现儿童在一年中的5 10月份长得最快 2 网上搜索 发现儿童生长最快的时期有两个阶段 第一阶段 出生后的第一 二年 第二阶段 女孩在10 14岁 男孩在12 15岁长得最快 收集有关身高的资料 活动过程1 调查法和公式法 1 调查法 分析交流预测身高的方法 2 公式法 男孩成年时身高 父亲身高 母亲身高 1 082女孩成年时身高 父亲身高 0 923 母亲身高2 1 我的发现 把推算的结果和爸爸的实际身高作一个比较 推算的结果比实际身高高一些 或低一些 2 比较 2 分析原因 可能爸爸小时候营养不均衡或是缺乏体育锻炼 利用收集的资料预测一个人的身高 我们得到的是一个大致的数 因为在成长过程中会受到很多因素的影响 这些影响有的对成长有利 有的对成长不利 活动总结 分析 总结 评价本次活动 通过本次活动 大家会有很多收获 先在小组内展开评价 完成以下问题 拓展延伸 小华 男孩 爸爸的身高是1 80米 妈妈的身高是1 60米 根据公式你能预测小华将来的身高吗 男孩成年时身高 父亲身高 母亲身高 1 082 小华成年时身高 1 80 1 60 1 082 1 84 米 利用公式 预测一下自己的身高 课外活动 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效