部编人教版三年级下册第三单元综合测试题【含答案】.docx

第三单元综合检测（总分：100分）基础积累（54分）一、字词书写与运用。（34分）1.看拼音写词语。（16分）（1）每逢ji ji（ ），y xin（ ）的游子更显孤独，他们只能ji ji（ ）消愁。（2）造纸术后来传到阿拉伯世界和u zhu（ ），极大地促进了人类sh hu（ ）的进步和文化的发展。（3）赵州桥sh j（ ）精巧，体现了劳动人民的zh hu（ ）和才干，是我国宝贵的l sh（ ）文化遗产。2.查字典填空。（14分）“首”用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。“首”在字典中的解释有：脑袋；领导人；第一，最高的；最先，最早；出头告发；量词。给下列词语中的“首”字选择正确的解释。（填序号）自首（ ） 首长（ ） 一首诗（ ）首先（ ） 首要（ ） 回首（ ）3.选词填空。（4分）保留 保存（1）这幅名画完整地（ ）在北京故宫博物院。（2）老师毫无（ ）地把知识传授给我们。二、选择题。（20分）1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）（4分）A.兄弟（xin） 创造（chun） 携带（xi）B.蔡伦（ln） 朝鲜（xin） 石拱桥（n）C.历史（l） 选择（z） 故宫（n）D.摊贩（fn） 官吏（l） 栏杆（nn）2.下列说法有误的一项是（ ）（4分）A.“驴”“笼”“伦”这三个字的音序都是“L”。B.“酒”“牧”“伯”这三个字都是左右结构的字。C.“佳”“雀”“术”这三个字的第二笔都是竖。D.“旧”和“术”的笔画数相同。3.对下列加点的词语解释有误的一项是（ ）（4分）A.千门万户曈曈日（曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。）B.九月九日忆山东兄弟（山东：山东省。）C.清明时节雨纷纷（雨纷纷：雨密而杂乱地下着。）D.遍插茱萸少一人（茱萸：一种香气浓郁的植物。）4.下列词语中，与其他三个词语在结构上不一样的是（ ）（4分）A.笔墨纸砚 B.琴棋书画C.梅兰竹菊 D.学富五车5.下列选项中，填入句中最恰当的一项是（ ）（4分）这种设计，在建桥史上是一个创举，减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，减轻了桥身的重量，节省了石料。A.既又B.虽然但是C.不是而是D.即使也阅读理解（16分）三、非连续性文本阅读。（16分）阅读情况调查英国大文豪莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见，阅读是一件多么美好的事情呀！爱阅读的你们，平均每学期阅读多少本书？平时喜欢阅读哪类书籍呢？下面，让我们来看看校园小记者统计的调查结果吧！我校学生平均每学期阅读书籍数量阅读数量1本以下110本1120本20本以上占全校人数4%56%33%7%三年级（2）班学生最喜欢的课外书类别类别图画类童话类科幻类文艺类历史类人数61015231.从“我校学生平均每学期阅读书籍数量”表格中可以看出，此校学生平均每学期阅读数量在_的人数最多，阅读数量在_的人数最少。（4分）2.从“三年级（2）班学生最喜欢的课外书类别”表格中，我发现喜欢_图书的同学最多，喜欢_图书的同学最少。（4分）3.如果请你为三年级（2）班学生采购一些图书，你认为哪几类图书应该多买些？（ ）（多选）（4分）A.童话类 B.科幻类 C.历史类4.如果让你进一步了解同学们的阅读情况，你还想调查哪些方面？（4分） _ _作文天地（30分）四、作文。（30分）选择我国的一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的事情。题目自拟，不少于300字。第三单元综合检测一、2.丷 7 3.（1）保存 （2）保留二、1.C 2.C 3.B 4.D 5.A三、1.110本 1本以下2.科幻类 文艺类 3.AB4.示例：调查同学们每天阅读的时长、写不写读书笔记等。编制小学语文试卷应注意的几个问题在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。他既耗费精力，又往往难以尽入人意。整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。一、要明确测试的目的由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的学习是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。如学期考、学年考、毕业考都属此类。由于它具有总结性的特点，所以试卷的覆盖面要广，要求性高。可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项工作。做好了这项工作，我们才可以向前迈出第二步、第三步二、坚持做到“不超课标”“不超前”所谓“不超纲”，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不超出九年义务教育小学语文新课标所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。这是小学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文能力有着明确的规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。而课本则是新大纲的这些要求的具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知识、培养语文能力，提高语文水平。正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲，以“本”为本。而用来评定教学效果，考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到这一点。这样做，有助于教学工作的正常进行，也有助于教师确切地把握学生的学习情况。所谓“不超前”，是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性，要以考查学生已经学过的知识作为编制试卷的出发点，考查他们对这些知识的理解，运用等情况。而即将学到的新知识不应该作为编制试卷的材料的来源。就目前的情况来看，“不超前”已被越来越多试卷编制者及语文教学工作者所认识，他们所使用小学语文试卷，“超纲”现象并不多见。但是，试卷考查内容“超前”的现象依然较严重。这就要求我们要进一步钻研教材，把握住教材。只要这样，我们才能编制出合格要求的试卷，试卷也才能真正地发挥其应有的作用。三、试题表达要明确，指导语应清楚，例题要典型试题表达要明确，主要是指试题的语言应简明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文题，对小学生来讲，不能把范围限制得太窄，至使学生冥思苦想，没有东西可写。也不能太宽，使得学生不知要写什么、从何写起。比如学校的一天这样的题目就不适合小学生写。因为是指写整个学校一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天？不清楚。指导语是用来帮助学生理解题目要求的，如果用词过于深奥或模糊不清，模棱两可，学生就会因不懂题意或产生歧义而影响考试的效果。因此，我们特别强调指导语应清楚。有时，为了便于学生掌握试题的做法，我们还可以在试卷上举出例题作为示范。此时，要特别注意列举的题目一定要典型，既有代表