幼儿园中班特色：小熊的拨浪鼓(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班特色：小熊的拨浪鼓(四篇)目录：幼儿园中班特色：小熊的拨浪鼓一幼儿园中班美术：小熊画大树二幼儿园中班英语教案：小熊的客人三幼儿园中班语言教案：小熊的尾巴四- 1 -幼儿园中班特色：小熊的拨浪鼓一活动目标1.幼儿能够结合自己的经验，利用盒子来制作拨浪鼓。2.活动中，不仅培养幼儿的环保意识，而且激发幼儿爱护动物情感。活动过程一、谈话法导入。1.师：“小朋友们，熊宝宝出生了，可是它还没有玩具，这该怎么办呢？谁来说说你打算为熊宝宝做什么玩具？2教师展示盒子做的拨浪鼓。1.师：小朋友们，你们看这是什么？这可是老师为小熊的拨浪鼓，好不好看，你们想一想，怎样用盒子为小熊制作怎样的拨浪鼓？3.教师向幼儿介绍材料，幼儿在教师的引导下知道家中收集的废旧盒子，通过回收处理，修剪粘贴，可以变成为好玩的小熊的拨浪鼓。二、制作小熊的拨浪鼓。1.教师引导幼儿讨论如何制作小熊的拨浪鼓。（1）教师展示各种拨浪鼓的图片，分析如何利用废旧盒子来制作。师：小朋友们，你们打算为小熊制作怎样拨浪鼓？我们可以通过怎样的改造，制作出这样的拨浪鼓？你们觉得那里比较困难？（2）请个别幼儿说一说他们的制作过程？需要用到什么材料？2盒子变身小熊的拨浪鼓。教师提供处理好的盒子、剪刀、记号笔、双面胶带、线、纽扣废旧彩纸子等材料，发放给幼儿制作。在幼儿创作时，教师来回巡视，对幼儿进行个别指导；鼓励幼儿的创新想法；对有困难幼儿进行帮助。三、幼儿展示自己制作的拨浪鼓。教师请幼儿到大家面前展示自己制作的小熊的拨浪鼓，说说自己是怎样制作的，在互动过程中，教师着重引导幼儿意识到废旧盒子的多种功能，通过我们小小修剪制作，就可以制作成漂亮的小制作。活动反思动物是小朋友们喜爱的生物，我以“熊宝宝出生，没有玩具”作为切入点，充分地激发幼儿活动的兴趣。在活动中，先引导幼儿观察相关拨浪鼓的图片，然后再引导幼儿用进过处理的牛奶盒来做一做、穿一穿，最后通过粘、贴等步骤，制作成小熊的拨浪鼓，不仅培养了幼儿热爱动物的情感，而且还引导幼儿养成废物利用的理念。3 / 11幼儿园中班美术：小熊画大树二设计思路：小熊画大树是小花园主题下的一节语言活动，通过小熊画大树的故事，让孩子知道树的基本特征。让孩子在理解故事的同时大胆表达自己的想法，萌发孩子喜爱大树的情感。活动目标：1、愿意倾听故事，主动和同伴分享自己想法，大胆表述2、会用细细的，粗粗的，绿绿的等叠词形容大树的特征活动准备：绿色背景图一张、多媒体活动过程：一、导入小朋友们平时看到过大树吗？你看到的大树是什么样子的呀？（绿绿的，大大的，长长的）教师小结：原来小朋友们看到过这么多不同的大树，今天我们故事里的小动物也要画一棵树！二、教师演绎故事教师扮演小熊：猜猜我变成了谁？（小熊！）教师手拿蜡笔提问：今天我变成小熊要来画一棵大大的树！请你们仔细看看故事里的小熊画了一棵怎样的大树。1. 先画粗粗的树干，粗粗的树干是大树的身体。2. 再画树枝，细细的树枝像大树的手臂。3. 你们觉得我的大树画好了吗？（还有绿绿的树叶）4. 咦？大树没有脚，怎么能站着呀？（树根，它埋在地底下）教师小结：大树画好啦！原来我画的大树有粗粗的树干，细细的树枝，还有绿绿的树叶。长长的树根钻在地底下帮助大树站的稳稳的！二、理解故事（一）你在故事里听到小熊画了一棵什么样的树？什么东西是粗粗的？什么东西是细细的？什么东西帮助大树站在草地上？（二）大树有许多的好朋友，你们觉得他的好朋友有哪些？为什么？（小鸟、蜜蜂、松鼠等等）教师小结：原来大树有这么多朋友，小鸟在大树下乘凉、小松鼠住在树上。原来大树的本领这么大，可以帮助这么多小动物。（三）我们想想看，大树还有什么本领？教师小结：大树可以用来做家具、造房子、做铅笔等等三、完整欣赏故事大树画好了，让我们一起再来讲讲这个好听又有趣的故事吧（教师播放课件）三、延伸大树除了有我们刚才说到的本领，还有许多别的本领呢！请小朋友们回家问问爸爸妈妈大树到底还有什么其他本领，好吗？5 / 11幼儿园中班英语教案：小熊的客人三教学目的：1.教幼儿说：who is it? Its me，唱谁在敲门的歌曲;2.复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。教学重点难点：1.学会 Who is it? Its me的说法及用法，学会歌曲;2.Who is it? 的连读。教学准备：Little Beat Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。教学过程：1.Greeting：Please sit well.I sit well.Nice to meet you.Me，too.Good morning，children.Good morning，Miss Qu.Little Bear 在家里，听到有人敲门Who is it?Its me，Miss Yang.再重复这个情景，又有人敲门Who is it?ItS me，Miss Zhang.可以找两个教师协助本人戴上头饰。2.教授：Who is it?(1)集体说Who is it?解释说有人敲门时应该说什么?(2)分解Who(谁)(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?Its me(1)集体发音：Its me(2)启发： 如果是小动物该怎么说：ItS me.(Doggy/Kitty).是自己该怎么说：Its me(name)4.练习：Who is it? Its me.(1)练习Who is it?现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Together：Who is it?Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.(2)练习：ItS me.小朋友到Miss Qu家做客，一齐敲门。Teacher：Who is it?Together：Its me，(name)回答自己的名字。5.巩固练习(1)Listen to the tape听录音，学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。(2)Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，Little Bear.小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green(3)小动物敲门唱：Pong，pong，pong，pong.Together：Who is it? Who is it?Doggy：Its me，Doggy.Its Doggy，Pong，pong.Pong，pong，pong.Woof，woof，woof.(4)Little Bear介绍全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.(5)结束Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?Teacher：Its me，Miss Qu;its me.Miss Qu.tong，pong， pong，pong，pong，pong，pong.布置作业，结束课。8 / 11幼儿园中班语言教案：小熊的尾巴四活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。活动准备：Ppt、音乐活动过程：一、播放课件，讲述故事1、播放课件（一），引导幼儿观察。（1）猜一猜游戏-这是谁的尾巴？（猴子-松鼠-引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？幼儿回答。老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？幼儿回答。老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能。.真有趣。老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？2、播放课件（二）引导幼儿观察。（1）结合故事提问：一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想？学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想？学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。（3）小熊走呀走，又看到了谁？ 它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想？二、引出尾巴操，学做尾巴操师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。3、播放课件尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。【播放音乐，师幼一起做尾巴操。】4、播放课件小熊长出了新尾巴，好高兴呀。你们看它在做什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭