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文档简介
歌唱二小放牛郎 课件 一 教材分析二 教学目标三 教学重点 难点四 教学方法五 学法指导六 教学过程七 板书设计 说课内容 歌唱二小放牛郎 是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲 这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的 运用了起承转合的四句体单乐段结构 以一个精心锤炼 富于概括力的曲调配以多段歌词 曲调优美动听 又略带悲凉的色彩 感情容量较大 充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思 领悟课标 把握重点 说教材 1 情感态度与价值观 通过学习歌曲 了解王二小的英雄事迹 学习王二小机智勇敢的革命精神 领悟今天幸福生活的来之不易 增强民族自尊心和爱国主义情怀 教育学生热爱生活 激发他们的爱国热情 2 过程与方法 以情带声 用不同的速度 力度和较连贯的气息 自然委婉的声音表现自己对音乐的感受 表现不同的音乐形象 3 知识与技能 能完整而有感情地演唱歌曲 教学目标 重点 难点 重点 感受 欣赏并演唱歌曲 歌唱二小放牛郎 理解歌曲表达的思想感情 并从中受到相应的思想教育 难点 引导学生连贯演唱歌曲 感受其速度 力度 情绪的变化 发展 教学方法 1 情景法2 引导法3 体验法 1 欣赏法2 自主学习法 学法指导 教学过程 1 引入新课 5分钟 2 讲授新课 25分钟 3 巩固练习 9分钟 4 课堂小结 1分钟 一 导入 二 授新课 三 巩固及表现歌曲 跟琴逐句教唱跟伴奏学唱 歌曲难点处理 学习音乐知识认识音乐符号 四 拓展延伸 完美结课 板书设计 歌唱二小放牛郎 调号 1 D歌曲体裁 叙事性歌曲拍号 2 4歌曲情绪 深情地节奏型 XXX X X 多元评价 激励唤醒 教学的艺术不在于传授的本领 而在于激励 呼唤和鼓舞 我在教学中采用了多元评价 有表情的鼓励评价 如一个赞许的微笑 惊喜的眼神 也有肢体语言鼓励评价 风趣地竖起大拇指或轻拍一下学生的肩膀 还有对学生个别差异灵活评价 针对学生个别特长
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