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播 种 习 惯，收 获 成 功四年级语文学习习惯的培养王育红古希腊有句谚语说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。可见行为习惯在人的一生中占有多么重要的位置。四年级是孩子大脑发育的关键期，也是培养孩子学习能力和习惯的关键期。那么，小学四年级语文学习应培养哪些习惯呢？一、养成课前预习的习惯预习不仅是学习的准备，也是培养学生自学方法和自学能力的重要环节。四年级学生的预习习惯处于提高阶段，更要抓好课前预习，让学生在三年级标（标自然段序号）、涂（给生字涂色注）、查（查生字并组两个词）、读（读三遍课文）的基础上，提高要求：积累生字相关的成语，找出生字的形近字，查不理解的词语，查课文和作者相关的资料，提出一两个有价值的问题。学生课前做了充分的准备，课堂上积极性很高，极大的提高了课堂效率。二、培养专心听讲、积极发言的好习惯在课堂中明确提出“学会倾听要三心”，即在倾听时做到：一是认真：无论是老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师和发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，学会尊重。不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。特别是当别人发言有错时，一定要等他把话说完了再用适当的方式指出；三要边听边想，在听取他人说话时，有选择地接受，做到“听”、“说”、“思”并重，相互促进。逐步学会补充发言。三、培养书写工整、认真写作业的好习惯要教育学生从小就形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。每天都要记清作业，认真完成，做完后还要仔细检查，并进行自评或家长评价，养成良好学习的习惯。四、培养留心观察周围事物的习惯。观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然、社会、生活都是语文学习取之不尽、用之不竭的课程资源，要教给学生观察自然、社会、了解现实生活的方法，使学生留心自己的生活，仔细观察周围的人、事和景物，把看到的、听到的随时记下来，这对积累写作素材，提高语文素养起着很重要的作用。五、学会记课堂笔记的习惯上课在专心听讲的同时，指导学生对重点内容、疑难问题、关键语句动笔做简单记号，如：圈、三角号、圆波浪线、横线等，把一些关键性的词句勾画下来。重要内容，在书上做好标记、批注。加深了对课文内容的理解。六、培养学生课外阅读和做读书笔记的习惯。要求学生每天读书半小时，并将好词好句摘录在读书笔记上。教室书柜里的图书借给学生，并及时还借，家长会上倡导家长多给孩子买课外书，家长与孩子共同阅读，班队会上开展读书交流
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