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文档简介

真分数和假分数 学生学习活动单班 级 年级 班姓名日期组别学习目标 1、我知道真分数、假分数和带分数的意义和特征。2、我能辨别真分数、假分数。3、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。学 习 过 程 一 预习新知1. 教材第53页的例1和例2：涂色表示各分数。2. 通过课前预习你遇到了什么问题？ 自主评价：A( ) B( ) C( )。二 探究学习1. 小组合作学习教材第53页的例1 、例2，并完成下面的表格：例1和例2的分数中 涂色部分（填“不满”“满”“超过”）例1和例2的分数中分子、分母的关系分数值写出例1和例2中相应的分数（ ）单位1分子 分母分数（ 1（ ）单位1分子 分母分数（ 1（ ）单位1分子 分母分数（ 12.通过以上的填表比较分析，我们小组明白了：（1）分子比分母小的分数叫（ ），真分数小于（ ）。（2）分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（ ）， 假分数大于（ ） 或等于（ ）。 还明白了 评价：A( ) B( ) C( ）三达标检测 假分数有 2.真分数有 ；假分数有 。 3. 4写出分子是5的所有假分数（ ）； 写出分母是6的所有真分数（ ）。四拓展延伸如果用a表示分子，用b表示分母，那么当ab时，是真分数；当a
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