C语言关键字中英翻译机.doc

中 北 大 学课程设计报告学 院、系：软件学院专 业：软件工程学 生 姓 名：学 号：10210109设 计 题 目：C语言关键字中英翻译机 起 迄 日 期: 2011年5月30日 2011年6月10日指 导 教 师:李玉蓉发任务书日期: 2011年6月10日1课程设计任务概述及实施方案课程设计任务概述:(1) 输入英文关键字可以翻译出中文,如输入int则输出整形;(2) 输入中文关键字可以翻译出英文,如输入整形则输出int;(3) 若输入的不是关键字则要求继续输入;(4) 可以多次查询;(5) 输入bye+回车则退出程序;实施方案:(1) 定义两个字符型数组分别存放中文关键字和英文关键字,中文和英文的顺序要一一对应;(2) 定义一个字符型数组用来存放输入的字符串;(3) 利用strcmp()函数和循环结构比较输入的英文(汉字)关键字和已有的英文(汉字)_关键字逐一比较;(4) 若输入的关键字和已有的比较相同则输出对应的英文或汉字关键字,若输入的关键字与已有的关键字没有相同的则要求继续输入;(5) 再利用循环结构实现多次查询功能;(6) 用exit()函数实现输入“bye”时退出;2课程设计的具体工作内容：（1） 功能介绍：a)按“1+回车”为汉翻英，按“0+回车”为英翻汉 b)输入英文关键字输出汉字关键字； c）输入汉字关键字输出英文关键字； d）输入bye则程序退出；（2） 程序运行结果： a)进入程序后显示：b)按“1+回车”则为汉翻英，输入汉字关键字c)按”0+回车”则为英翻汉，输入英文关键字d)输入bye则退出3课程设计心得（要求300字以上，程序源代码以附录形式附在报告最后）课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整一个星期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，这毕竟独立做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在谢老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在李老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！附录：程序代码：#include #include #include void main()int i,j,x;char * yw=auto,break,do,else,float,double,if,switch,register,int;char * zw=自动,中断,循环体,否则,单精度,双精度,如果,开关,寄存器,整形; char k10; printf(如果是汉翻英则输入1，英翻汉则输入0：);scanf(%d,&x); if(x=1) for(i=0;i100;i+) printf (请输入：); scanf (%s,k); if (strcmp(k,bye) = 0) exit(0); for(j=0;j10;j+) if(strcmp(k,zwj)=0) printf(输出为：); printf(%sn,ywj);break; if(x=0) for(i=0;i100;i+) printf (请输入：); scanf (%s,k); if (strcmp(k,bye