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文档简介
三角形的特性说课稿 一 说教材二 说目标三 重难点四 说教法学法五 教学过程 一 说教材 一 教材分析 三角形的特性 是这一单元的第一课时 本节课是在学生已经学习了线段 角和直观认识了三角形的基础上掌握三角形的特性 为今后进一步学习其它几何图形打下坚实的基础 二 学情分析 在此之前 学生已经直观的认识了三角形 并且认识了平行四边形 梯形的底和高 正确画出已知底边上的高对学生来说难度较大 也是本节课的教学难点 还有学生对三角形的稳定性还停留在表面 还不能从数学的角度来认识 二 说目标 1 知识与技能 通过动手操作和观察比较 使学生认识三角形 知道三角形高和底的含义 会在三角形内画高 2 过程与方法 通过实验 使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用 3 情感态度与价值观 培养学生观察 操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力 培养学生学习数学的兴趣 三 重难点 重点 掌握三角形的特性 难点 会画三角形指定底边上的高 四 说教法学法 教法 本节课 我本着 数学教学应联系现实生活 使学生从中获得积极的情感体验 这一理念 采用情境导学 引领学生自主的探究 实践 合作 交流 对教材中的主题图进行再加工 因势利导 因生施教 学法 从而使学生通过动手实践 自主探究 合作交流来亲身经历 做数学 的过程 真正理解和掌握基本的数学知识和技能 五 教学过程 第一环节 导入新课创设情境 导入新课出示图片 问这些图片有什么共同点 生活中有哪些物体的形状或表面是三角形 第二环节 学习新知1 学习例1 操作感知 理解概念 一 发现三角形的特征 二 概括三角形的定义 2 认识三角形的高和底 3 学习例题2 三角形的稳定性 第三环节 巩固练习1 填空题2 画高第四环节 课堂小结第五环节 布置作业1 做一做和练习十五第一题 2 回家告诉爸妈 什么是地震活命三角区 第六环节 板书设计三角形特性要素 三条边 三个角 三个顶点 三条高 定义 由三条线段围成的图形叫做
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