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文档简介

人琴俱亡 刘义庆 1 有感情的诵读古文 体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊2 掌握常见的文言实词与虚词 品味简洁传神的语言 学习目标 了 li o 不悲笃 d 舆 y 奔 b n 丧恸 t ng 亦卒 z 不调 ti o 读准下列字音 实词 笃 病 重索 要 舆 轿子 径 直往 素 向来 一向 卒 死虚词 而 表承接 不译 了 完全 既 已经 俱 全 都 因 于是 王子猷 王子敬都病得很重 子敬先死了 王子猷问手下人 为什么总听不到 子敬的 消息 这 一定是他已经死了 说话时完全不悲伤 就要轿子来去奔丧 一路上都没哭 子敬一向喜欢弹琴 子猷 一直走进去坐在灵床上 拿过子敬的琴来弹 几根弦的声音已经不协调了 子猷 把琴扔在地上说 子敬啊 子敬啊 你人和琴都死了 于是痛哭了很久 几乎要昏过去 过了一个月 子猷 也死了 出示译文 1 子猷以自己独特的不同寻常的方式悼念了弟弟子敬 独特在哪 2 你如何理解子猷的独特的悼念方式 合作探究 合作探究 你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情 子猷取子敬琴弹 弦既不调 你认为 不调 说明了什么 合作探究 文中开始写子敬亡后 子猷 了不悲 都不哭 后又写他 恸绝良久 这是否矛盾 为什么 手足情是一个不老的话题 生活中你有没有真切的体会 拓展延伸 再读课文 把握感情基调 哀怨 凄婉 悲凉 深入体味 至爱亲情 将本文扩写成500字左右的文章
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