2018_2019学年五年级语文上册第六单元方法14他发明了什么教案设计北师大版.docx

他发明了什么【教材分析】课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。简单介绍了标准化在现代大工业生产的意义。揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的方法上”的深刻道理。 本文共十二个自然段，可分为四部分。第一部分为第一自然段：列举瓦特发明蒸汽机，爱迪生发明电灯泡，贝尔发明电话，莱特兄弟发明飞机话锋一转，提出有一个人发明的“东西”是看不见、摸不着的。巧设开篇，激发读者的阅读兴趣，读者一定很想了解这个人是谁，发明了什么“东西”，为什么是看不见、摸不着的。第二部分为第二到第九自然段:讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。因为这样的生产方式有三个好处，一是制造简便；二是可以批量生产，组装简便；三是修理简便。第三部分为第十到第十一自然段：简单介绍了标准化在现代大工业生产的做法和意义。第四部分为第十二自然段：揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的方法上”的深刻道理。【学情分析】五年级的学生已初步具备利用网络查阅资料、提出问题、探究阅读、合作学习的能力，所以，在课前，学生已通过网络等手段查阅了有关资料，对本课的内容已产生了浓厚的兴趣。因此，运用“自主、合作、探究”的学习方式较合适。【教学策略与设计说明】本文用一个课时来讲解，围绕课文的中心与主题，准备好上课的课件以及需要的教学工具。以发明新事物为起点，激发同学们的创新思维，并且要向同学们展示前人的革命性的设计成果，在课件中要有发明家的详细介绍以及他们在发明过程中的艰难探索，在这样的设计情况下要让同学们深切感受到：要想发明一件东西，兴趣、智慧同等重要，更重要的是要有坚强的意志和一颗不会被打倒的决心，你所付出的努力和你将来要收获的成功是成正比的。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，理解什么是标准化，体会“方法”的重要性。 2、独立识字，摘录好词句。 3、练习写提纲，有条理、言简意赅。 4、认识到发明不只是实物，还可以是巧妙的方法，解决问题学会想方法去解决，会事倍功半。【教学重点】理解课文内容，认识分号的用法，掌握说明方法。【教学难点】理解什么是标准化、标准化的意义。【教学准备】教师：准备课件；有关发明的教学工具；学生：预习课文、查找一些重大的发明人和发明的资料。【课时安排】一课时【教学流程】问题导入；初读感悟；细读课文；突破难点；朗读课文；总结全文；作业布置。【教学过程】教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导一、问题导入老师提问：1、你知道我们中国的四大发明吗？你还知道哪些比较重大的发明？如果家里的灯泡坏了，你能买到合适的灯泡吗？ 2、课件出示连线题。 3、你发现了什么？ 4、引题：这个奇怪的发明究竟是什么呢？1、积极回答问题。2、独立完成。3、质疑、思考： 前面几个都是发明的具体的东西，而最后这个惠特尼发明的不是物品。考查对常识的了解，对发明有准确的认识。 对比突出这个发明比较奇特。二、初读课文1、选择自己喜欢的方式读课文，做批注。 2、简介背景。3、理清条理，分段、写小题纲。1、自由读课文，找出重点段落或语句。 2、认真听 3、同学们独立完成。通过熟悉课文帮助同学们理解课文，也可以检查出同学们对课文是否读懂，哪儿有问题，及时解决。三、细读课文1、列出小提纲 2、找出对应的段落 。3、学习第29自然段，第一步教师领学，第24自然段写出事情的时间、地点、起因。 说说这件事面临什么样的难题？ 4、重点学习第69自然段。 先读课文，再分配任务。小组以组长为首，设计学习方法，然后集体汇报。第8自然段说明了惠特尼的决窍。用分号隔开，讲了三部分内容。 指导学习分号的用法。1、标注在书中。 2、找出相关内容标记。 3、自读课文后，整理出问题的答案。 4、小组合作完成；认识分号的用法，做相应的练习。 5、朗读这几段，注意要强调的字词。考查列提纲的训练项目，自读课文以及独立思考的能力。突出重点着重讲解学习。自学能力、朗读体会的考查。四、突破难点多媒体出示课件学习：标准化的生产以及意义。认真看，图文结合，帮助理解。用制作精美的多媒体课件来突破难点，学生比较容易主动接受，而且生动形象。五、朗读课文朗读展示：指名朗读自己比较拿手的句段。其他同学点评。正确的评价同学们朗读的情况，让同学们有感情的朗读有助于培养同学们的朗读情操与朗读技巧。六、总结全文老师总结以下几个问题：1、本文的说明方法有哪些？ 2、联系我们学过的曹冲称象司马光砸缸等故事，说说做事情用巧妙的方法有哪些好处。 3、做摘录笔记，口语交际，对比，认识到做事情要想方法。自己把你认为好的词句摘抄下来。同学们根据老师的总结要在书上做详细明确的笔记，同时摘录好词好句。通过老师的总结使同学们对课文有一个更加明确详细的了解，摘录好词好句有助于同学们积累词句，增加同学们的词汇量。七、作业布置为某个产品写一份说明书，用学习的说明方法，讲明这是什么、怎么使用、有什么好处等。 独立完成考察同学们的综合素质能力。板书设计他发明了什么1、标准化的发明过程 2、他发明了什么什么是标准化（下定义）3、方法很重要 4、标准化的意义（举例子）教学反思本课的教学有一定的难度，学生对于生产器械不是很熟悉，所以教学时就要力求把他们带入一个相对常见的事物中来。于是我开始进行引导的时候，设计的场景都是平时的生活情境。本课的重点是理解标准化是什么，标准化带来的影响。这对于学生来说也是比较抽象的。所以我在教学时制作了关于发动机标准件生产的过程的视频，搜集了关于海信电视的生产车间、以及批量