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文档简介

19 春酒（2个课时）教学过程精彩开篇词中国自古酒文化历史悠久，“举杯邀明月，对影成三人”是诗仙李白在借酒派遣孤独的心境；“明月几时有，把酒问青天”是苏轼在借酒感叹世事的变迁和对亲人的思念。可见，品味的是一杯甜甜的酒，表达的是一种浓浓的情。学习目标1.学习并欣赏作品极富情趣的细节描写和准确生动的语言，培养学生对生活、对亲人、对家乡的热爱之情。2.领会作者在娓娓道来的叙事过程中，让自己的情感自然流淌和舒放自然、典雅隽永的语言美。3.培养热爱年文化、民族文化的热情。教学重点，培养学生对生活、对亲人、对家乡的热爱之情。教学难点学习并欣赏作品极富情趣的细节描写和准确生动的语言教学过程一、新课导入一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！（板书二、自学指导（一）预习与交流1.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。枸杞( ) 薏仁( ) 煨炖( )衣襟( ) 酬( )谢 两颊( )挑剔( ) 家醅( ) 如法炮( )制（2）学生结合具体语境理解词义。家醅：一马当先：顾名思义：如法炮制兴高采烈：过瘾：挑剔：2.作者简介琦君，原名潘希真。台湾散文大家、作家。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括烟愁细纱灯三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活千里怀人月在峰与我同车等。她的作品橘子红了曾被改编为电视连续剧。三、自学指导（二）合作与探究（一）整体感知1.作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？ 【交流点拨】2.在这几件事中出现了哪些人物？ 【交流点拨3.作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗？【交流点拨】（二）文本探究1.春节好吃的东西很多，我最喜欢的是什么？为什么？“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系？【交流点拨】2.什么情况下“喝会酒”？(用文中语言回答)从课文中你了解到故乡人哪些品质？【交流点拨】3.作者笔下的母亲是一个什么样的母亲？理由是什么？【交流点拨】母亲是一个善良朴实、热情能干的贤妻良母。因为：(1)(2)4.朗读文章最后一段话，说说最后一句话的含义。【交流点拨】（三）语言赏析“我”是一个什么样的孩子？有着一个怎样的童年？请在文中找出相关细节描写并品析，重温作者美好甜蜜的童年。1.“我是母亲的代表”【交流点拨】2.“总是一马当先，不请自到”【交流点拨】3.“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”【交流点拨】4.“手里还捧一大包回家”【交流点拨】5.“其实我没等她说完，早已偷偷(机灵顽皮)把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”【交流点拨】（四）、在阅读本文的过程中，有什么疑惑请提出来？大家一起解决。（五）课堂小结：细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这些富有情趣的细节描写抒写着
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