教研室初中室工作计划.doc

教研室初中室工作计划第一篇:初中教研室2015年工作计划 初中教研室2015年工作计划 初中教研室xx年工作计划 一、指导思想 依据农安县教育事业“xx”发展规划，落实县教育局全面推进学校标准化建设会议精神，强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用，深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键，构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。 二、工作任务 1规范常规教学管理，推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理，严格落实课程计划，深化校本教材的开发使用研究。加强课堂教学管理，解决课堂教学缺少规范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。 2深化课堂教学改革，实现教师教学方式和学生学习方式的根本改变，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评选出课堂教学改革“十佳”教师。 3创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研教学视导集中培训片区指导网络教研基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。 4探索校本研修的高效策略，构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。 5搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现经常性交流对话，实现县、区、乡、校教研互动。 6探索“三生”培养策略，解决教学中的“大锅饭”问题。研究每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。 7创新质量检测和评估机制。重点研究课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化研究。 三、工作措施 1开展初中教学常规管理精细化策略研究。一是抓教学管理的标准化建设，首先抓好典型示范引领。4月初，召开农安县初中学校标准化建设龙泉中学现场会。采取经验介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、学生发展个性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。在此基础上面上推进。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进行区域推进，强化教研指导。二是抓课程管理，抓好非中考科目的课程落实，开展校本课程有效开发与实施策略研究，抓好校本课程建设，规范校本教材，促进校本课程与特色校建设的紧密结合，评选校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学管理。3月份，各学科形成学科教学规范，下发到各学校，在教学视导中重点检查中小学教学管理办法补充意见和学科教学规范实施情况。四是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导中进行现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、教师评价、质量检测评估五个方面进行统一。采取视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建设第二篇:初中教研室2014年工作计划 扎扎实实、全面推进高效课堂建设 初中教研室2014年工作计划教研室初中室工作计划 2014年，初中教研室将全面贯彻落实教育局党委制定的“2014年工作要点”，紧紧围绕“科学发展、人民满意”的总体目标，牢牢把握“质量”观，在总结2013年高效课堂“起步年”成绩的基础上，推广课程改革实验成果，在全市所有初中学校全面启动高效课堂建设，初步确立符合各学校实际和师生特点的高效课堂教学模式，为遵化教育再上新台阶、再创新辉煌做出贡献。 一、总体思路 初中教研室2014年推进高效课堂的总体思路是：全面推开、重点突破、点面结合、取得成果。被唐山市确定的推进高效课堂改革的五所试点学校，在完成唐山市教育局规定的实施步骤的同时，还要完成遵化市推进高效课堂的各项要求；教学成绩较好、推进高效课堂积极性高的学校，必须积极稳妥推进高效课堂建设，形成适合本校特点的模式，薄弱学校确定为教研室推进高效课堂的重点，经常深入这些学校进行指导，促进其教学成绩的总体提高；其它学校也必须全面推进高效课堂，积极探索课堂教学的新模式。 二、总体目标 新的一年里，初中教研室的工作重心就是全面推进高效课堂。围绕这个重点工作，教研室将积极组织相关的教研活动，在教学模式的选择、课堂环节的操作、小组成员的评价、有效训练的实现、班级文化的建设等内容深入教学一线进行有效指导，积极推动全市教育在优质、特色、 均衡、和谐发展上实现新跨越。 三、具体措施教研室初中室工作计划 （一）积极谋划、组织各科骨干教师编写导学案 导学案是推进高效课堂建设的有力抓手。为推进我市初中高效课堂建设，在2014年寒假期间，教研室组织各科骨干教师，以新课标和高效课堂为标准，以提高教师业务素质为前提，以素质教育为目标，组织编写七、八年级下学期导学案。2014年暑假期间，组织推进高效课堂优秀教师编写七、八年级上学期和九年级上学期导学案，全方位高效课堂。教研员将紧紧围绕教学目标、教学方法、教学原则、教学环节、学生活动、训练习题等内容做进一步的修改、完善，然后发至各学校，供老师们使用。 在组织骨干教师编写导学案的同时，教研室将以此为契机，搭建我市教育资源服务平台，有计划地组织优秀教师分学科、分章节、分课时进行教学设计、课件制作、课堂展示，择优编辑整理录制课堂实况，上传教育网站，实现资源共享。教研室初中室工作计划 （二）举办高效课堂全员展示、研讨及高效课堂优质课评比活动 首先，教研室将组织指导各学校全面开展高效课堂全员展示、研讨及高效课堂优质课评比活动。各学校要充分发挥骨干教师、优秀教师、学科带头人的积极作用，年内举办两次高效课堂全员展示活动，使全体教师深入领会、运用高效课堂的流程，从而实现教师与学生的角色转变，真正使学生成为“要我学”为“我要学”，进而实现“我会学”的根本转变，突破制约高效课堂的“教师观念不改变、教学方式不灵活、教学目 的不明确、教学思路不畅通、教学主体不突出”等问题。各教研区片要大力组织高效课堂研讨活动，全面提高教师构建高效课堂的水平和能力。 其次，教研室将在各校全员展示的基础上，经过区片选拔，教研室组织全市优质课评比。 （三）组织举办高效课堂建设观摩会议和经验交流会 本着“全面推开、重点突破、点面结合、取得成果”的高效课堂建设工作思路，教研室将在2014年伊始，教研员将在全面深入基层的同时，侧重深入到试点学校，总结经验成果，摸出重点学科、重点教师、重点成果，在6月份召开高效课堂建设观摩会议，对总结出来的成果进行展示和推广。 暑假后，教研员将深入到所有初中学校，督促高效课堂的的全面推开。同时，就个别学校可能存在的疑问进行现场解答。保证高效课堂遍地开花，硕果累累。年底，召开高效课堂建设经验交流会议，对全市好的经验、做法进行总结表彰，为新一年高效课堂再上新台阶、再上新水平打下坚实基础。 （四）适时举办领导干部高效课堂论坛，搭建高效课堂平台 每学期举办两次领导干部高效课堂论坛，就各学校课堂成果进行展示交流，为各校之间互相学习提供平台，从而形成比学赶帮超的课改氛围。年内将推进高效课堂建设取得的经验、做法等汇集整理编印成册，推广高效课堂建设的研究与实践成果。 （五）深入开展“说课标、说教材”活动 2014年初中教研室将总结和借鉴2013年“说课标说教材”活动经验， 扩大活动围绕和规模，使此项活动成为各学校推进高效课堂建设的基础性和常规性工作。年初，教研室将利用学期初教材培训会议和教育网络平台展示2013年“说课标说教材”活动获奖作品，组织教师学习和掌握活动的基本内容、方式方法和关键环节，加深教师对课程标准和理解，准确把握教材结构。要求全市男55周岁、女50周岁以下任课教师全部参加活动，其中说整册教材每学期不少于一次，说单元或章节教材每学期不少于三次，实现活动的经常化。对此活动，教研室将有效的进行掌控，层层组织竞赛。以教研组、学校、乡镇为单位逐级开展竞赛活动，11月份举办全市“说课标说教材”大赛。 （六）全面实施“五个一”读书工程 新的一年，初中教研室将紧紧结合建设高效课堂这个重点工作，在全市初中教师中广泛开展每天记一次教学随笔、每周读一本教育杂志、每月备一堂以现代教育为载体的优质课、每学期精读一本教育理论书籍、每学期写一篇高质量教育教学论文的“五个一”读书活动。为把活动引向深入，教研室将开展教学随笔展示、优质课案评比、优秀教育教学论文评选等活动，推进“五个一”工程的顺利实施。教研室初中室工作计划 （七）全力推动教科研活动的正规化开展 大力开展教研活动，是推动高效课堂建设的有力措施。初中教研室将本着“大课题带动、小课题做深、常规教研夯实”的三级助推策略，树立教师研究意识，大兴研究之风。为此，教研室将围绕课堂教学、课程改革、学法研究、教育管理等内容确定课题，组织基层学校申报立项，保证每个乡镇初中不少于3项，二三中不得少于6项。 （八）举办教师业务考试，提升教师专业发展水平 教师的业务水平是推进高效课堂建设提高教学质量的根本保证。年内，教研室将举办任课老师高效课堂相关知识和业务考试。考试内容侧重教师文化素养和教学实践，包括教育理论、课程标准、学科知识、教材教法、应用技术等基本理论和基本技能。建立教师业务考试题库，学期初下发考试范围和要点。 （九）继续开展“送课下乡”活动 为在全市所有学校中大力推进高效课堂建设，教研室将以提高教研效果和教师业务水平为目标，继续开展“送课下乡”活动。首先，教研室将深入到唐山市规定的推进高效课堂改革的五所试点学校和其它教学质量好的学校，遴选出课改名师和优秀教师充实到“讲师团”之中，然后分区域进行高效课堂展示，做专题报告、答疑解难，逐步尝试和完善“点餐式”送课模式，保证全年送课下乡不少于100课时。 （十）加强区片教研，促进教学成绩的提高 区片教研是一种非常有效的教研形式，它在很大程度上弥补了农村学校教师人数少、教研活动难以开展的不足，对提升教师的专业素质水平有着积极的促进作用。因此，在新的一年里，教研室将下大力气把区片教研作为一项重点工作来抓，抓牢、抓实、抓细，保证教研区片有活动教研室必须参加，以提高教研的针对性、有效性。教研室要求每学期各教研区片每学科至少组织一次教研活动，以小组建设和导学案的编写为抓手，研究小组文化建设和教学设计，用教科研的方法指导高效课堂实践，促进高效课堂建设向纵深发展，提高教学成绩。另外，教研室还第三篇:2016学校教研室工作计划2016学校教研室工作计划一、指导思想按照xx学校20xx2016学年度工作计划要求，本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干教师组成的教研体系为主线，加强教学研究和教学指导，为提高教学水平做好服务。充分发挥骨干教师的作用，努力提高我校的教育教学质量。以高效课堂、创新课堂教学思路为依据，以完善具有特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强实验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。二、工作重点1、以高效课堂研究为中心，深化教学改革。本学期紧紧围绕以高效课堂研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论，指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。认真做好三环节导学式高效课堂的实施细则。2、青蓝工程：师徒带教、共同提高。它为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件计划，开学初要快速拟定好帮扶计划，有明确的活动内容、活动地点、活动时间，要有一一对应的结对关系。做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益，有活动时间安排和课堂展示，青蓝结对教师互听课时不的少于4次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。3、深入课堂教学，提高教学质量。本着相互学习，共同促进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习，鼓励教师之间相互听课。各教研究组要做到授课、听课、评课一体化，尽力实现不同学科教学的均衡发展。确保我校课程改革深入实施，提高素质教育成效，每人每学期听课次数不少于17次，做好听课记录并及时评课，每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课，真正做到共同学习，互相交流，稳步提高。4、以校本教研为阵地，提升教研实效。校本教研是提升教育内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂研究一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是对教学模式、方法的作为重点研究，选择最佳授课方式，解决教学中一些知识性和教法性的问题。采用三环节导学式高效课堂教学模式，充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的、有一定难度的问题，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动。5、以骨干教师研修为基地，加强教师队伍建设。各学科骨干教师要通过各种方式学习培训教师，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新教师教学理念，提高骨干教师的整体素质，从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到教师人人有章可循，人人又有所创新。三、落实完善集体议课制度，强化检查评比实行一周一议的集体议课制度，各议课小组长提前一周给教师通知议课内容，要求教师学习准备，并写出书面议课稿(详见xx二中集体议课制度)。议课时通知各教研组长及蹲组领导参加，加强观摩指导，开展学科议课竞赛，各议课组在本学期内要精心准备一次议课活动，进行展示验收。四、深化课题研究、试题研究各课题组，一定要按照课题实施方案，有计划按步骤实施各项研究，保证各项课题能够顺利结题。已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。教研室将根据各课题实施方案，如期对此项工作进行跟踪监督。教研室将引导教师做好近年来中考试题的比较、分析从中探索命题规律，提高教师驾驭教材的能力，为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。五、加大校本教研培训力度1、加强教师培训工作，完善培训制度。采用走出去、请进来的办法，争取最大机会让教师外出培训，回来后对全体教师作报告，对其他教师进行二次培训。2、继续通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。3、组织好高效课堂赛教活动，发现并培养一大批骨干教师，依此促进教师钻研业务的积极性，让教学质量再上台阶。4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座23次。5、聘请知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题研究和怎样做好小课题研究两方面进行专家培训与指导,提高教（学生会外联部个人工作计划）师专业化发展水平。六、调研、检查向纵深发展继续搞好调研工作，除了随听、随查、随评外，还将从教师平时坐班、教研活动等方面进行全方位检查，采用不定期抽查的方法对教学业务进行1-2次大型检查。从而掌握实际情况，使调研工作能真正为学校的决策起到作用，并作为四制考评中的有力依据。七、各周工作安排第一周：1、制定教研计划2、与教务处协调配合，修订各类计划、制度第二周：1、各组计划的检查与落实2、教研组长会第三周：1、新教师汇报课安排2、青蓝工程结对安排第四周：1、上学期教研成果评比奖励第五周：1、课题开展情况检查2、调研听课第六周：国庆长假第八周：各组高效课堂展示第九周：1、业务检查2、青蓝工程跟踪检查第十周：1、调研听课第十一周：中期考试第十二周：中期考试分析第十三周：观摩课教学第十四周：示范课教学第十五周：调研听课第十六周：观摩、示范课教学总结第十七周：1、业务培训专题讲座第十八周：1、青蓝工程验收2、课题研究验收第十九周：教学成果评比成果收缴第二十周：教学过程绩效考评及各类活动总结评比2016学校教研室工作计划一、指导思想xxxx年8月，学校新领导班子上任以来，反复强调教研立校的重大指导意义。这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力。为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是高考成绩的提高提供高质量的服务。二、思路与重点思路：以教研组(备课组)、骨干教师品牌建设为推动力，以教研组有效教研课、备课组公共教研课，培青工程课，青年教师赛讲和青年教师专业课考试为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建设。重点：抓住一个基本点：教研的常规管理站稳一个立足点：课堂教学的效益把握一个关键点：教研品牌的建设三、目标与措施（一）教研组管理进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。1、落实每周一次的有效教研课，做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。2、加强教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研组考核细则另发。3、遴选优秀中青年教师做示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生。4、在个别教研组实施名师工程，成立名师工作室，以点带面，推进整个教研组教研质量的提升。2016学校教研室工作计划2016学校教研室工作计划5、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯队教师的健康成长。6、积极支持教师发表论文，为教师专业发展提供帮助。（二）备课组管理1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动，定内容，定主讲人;有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时积极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学模式。2、继续加强集体备课研究。各备课组要从实际出发，做到三研究三统一，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求备课组长每周听本组成员1节随堂课，并及时反馈给任课教师，如存在较大教学问题则立即与教研室联系，共同商量帮助对策。3、创新备课组教研模式，如：利用自主学习课集体听课，公共教研时间评课。4、思考备课组的深层次管理，评选优秀和有创意的备课组。备课组考核细则另发。5、外出学习各地备课组的先进管理经验6、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组教师的成长。（三）有效教研课的开展1、通过每周二的教研组活动开展40-90分钟的有效教研课2、通过备课组研讨，促进同课头教师专业提升3、请专家做讲座4、走出去学习，学习先进的