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文档简介

长方体和正方体的关系-微课教学设计长方体和正方体的关系1.使学生通过观察掌握长方体、正方体的特征。 2.把握长方体、正方体的区别与联系。3. 通过引导学生观察,培养学生的探索能力。重点:掌握长方体和正方体的特征。难点: 把握长方体、正方体的区别与联系。多媒体课件。课件演示:师:画面上是什么图形?师:同学们已经初步认识了长方体和正方体,这节课我们就一起来研究长方体和正方体的关系。 板书: 长方体和正方体的关系1. 整体认识长方体的特点。师:观察长方体你发现它有什么特点?生： 师: 长方体就是由6个长方形（特殊情况下有2个相对的面是正方形）围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。 2.整体认识正方体的特点。师:观察长方体你发现它有什么特点?生：(1)正方体有6个面,这6个面都完全相同。(2)正方体有12条棱,这12条棱长都相等。(3)正方体有8个顶点。师:通过观察可以知道: 正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。3. 探究正方体和长方体的区别与联系。师:通过研究,我们已进一步认识了长方体和正方体这两种立体图形,那么让我们想一想,它们有什么相同点和不同点呢?学生对照长方体和正方体,在组内交流观察到的长方体和正方体的相同点和不同点。教师巡视指导,学生汇报讨论结果。投影展示:师：这节课,我们学习了解长方体和正方体的关系如果我们画图来表示它们之间的关系,该怎样画呢?板书展示:长方体和正方体的关系立体图形相同点不同点面棱顶点面的形状棱长长方体61286个长方形(或 有2个正方形和4个长方形） 相对的4条棱的长度相等正方体6128 6个完全相同的正方形 12条棱的长度都相等在本节课的教学中,我注重了知识的条理性,培养学生有条理地研究问题和总结结论。在研究长方体和正方体的区别和联系时,我让学生分别从面、棱、顶点三方面去研究,学生对于研究有了方向。学生在小组内讨论结束后,我组织学生有
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