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文档简介

绿色植物在生物圈中的作用教案教学目标1.知识与技能：(1)举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用；(2)阐明绿色植物在维持大气二氧化碳和氧平衡中的作用；(3)描述绿色植物与生物圈水循环的关系；(4)形成一定的口头表述能力。2.情感态度与价值观：(1)领悟人与自然和谐发展的重要性，提高环境保护意识；(2)积极参与活动及形成小组合作精神。设计思路这节是本章的第一节，也是本章的重点，包括了帮助学生理解为什么要保护植物资源及如何保护等重要内容。在这一节中，从三个方面阐述了绿色植物在生物圈中的作用。首先利用学生日常生活熟悉的食品、用品，让学生认识到我们的生活离不开绿色植物，便于理解绿色植物是生产者。第二和第三个方面都是难点，主要通过提出问题，引导学生思考，利用课件将抽象的知识形象化，再结合学生自学等方式化难为易，从而让学生更好地理解这两大知识点。教法选择多媒体辅助教学、谈话法。教具、学具准备多媒体、课件、印制好的表格。教学过程表：分析我们的日常饮食与绿色植物板书设计：第7章 绿色植物与生物圈第1节绿色植物在生物圈中的作用绿色植物是 生产者天然氧吧绿色水库 生命之母 教学反思本节教学设计经过实际教学检验，有成功的地方。例如在进行“分析我们的生活与绿色植物的关系”活动时，我将书上的活动稍做改动，给学生提供了实例，让他们判断是直接关系还是间接关系，这样比较有利于活动的开展。同时为了尊重学生自主学习的权利，我特意在表格中留了几个空白栏，学生可以把自己想到的例子填进去，就好像民主选举中的差额选举一样。我认为这个活动开展得比较成功。我感到也有一些不足。例如在授课前与其我自己搜集一些相关资料，倒不如提前布置学生在课外也一起搜集，然后课堂上让学生互相交流、共享资料，效果会更好。今后在教学中要注重充分发挥学生的学习能动性和参与性，给学生充分展示自我的机会。教学点评 “绿色植物促进生物圈的水循环”这部分内容是本节课的难点，学生不容易理解，教师利用了多媒体手段将本来抽象的内容形象、具体地展现在学生面前，并通过一连串的设问，引导学生明白什么是水循环以及绿色植物在生物圈水循环中所起的作用，很好地突破了难点。本节课不论是引入还是在教学过程中，都
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