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文档简介

教学资料范本语言公共区域阶段反思小结编 辑：_时 间：_一、 道具间活动目标1、掌握区域的游戏规则和玩法2、能有序的操作道具间的材料阶段反思开展的过程中.教师不管采用那一种指导方式.都必须建立“观察先行”的基础上.耐心等待幼儿的不同表现结果.根据幼儿区域活动游戏情节的变化采取相应的指导对策.其实这样的一个过程.我们并不是仅仅是选择“等”与“引”.而是表达对幼儿的一种尊重.对幼儿发展的关注。充分利用幼儿伙伴互动这一因素.支持与引导幼儿自选操作材料.然而进行有效开展。二、 人偶舞台活动目标1、自主协商分配角色带上头饰和道具.扮演各个角色表演情节2、模仿并创造性地表演故事中人物的姿态和对话。阶段反思在区域活动中.教师应观察先行介入要适时.那么何时介入对语言区域活动的有效开展至关重要。在“人偶舞台”开展“小蝌蚪找妈妈” 的情景表演.因幼儿对故事情境已相对熟悉。幼儿表演的非常好.这时候需要教师介入给幼儿一定的认可。在幼儿需要求助的时候.教师应该及时介入.帮助幼儿配上故事的相应的台词。三、 视听室活动目标1、观看媒体.认真观看故事内容。2、视听故事并且理解故事内容阶段反思在视听室里对媒体播放视频幼儿比较认真.但是看图视听的时候就注意力不集中。我认为教师应该适时以自身为影响媒介的教育指导.亲身介入幼儿区域活动的过程.用自己生动的讲述故事内容来吸引幼儿的眼球.让视听室开展的更加有效四、 木偶剧场活动目标1、根据故事线索.套上手偶或是小指偶和同伴进行情景表演。2、能运用简单的对话与同伴合作表演阶段反思在“木偶剧场”幼儿进行木偶表演时.表演到一半忘了故事情节.在幼儿需要求助的时候.教师应该及时介入.帮助幼儿配上故事的相应的台词。选择适当的时机介入
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