【教学设计】《大气层》（第1课时）（浙教科学八上）.docx_第1页
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大气层教学设计（第1课时） 教材分析大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响，对比掌握与人类关系密切的大气层。 教学目标【知识与能力目标】说出大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响。【过程与方法目标】运用对比法分析地理问题的能力。 【情感态度价值观目标】懂得人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。 教学重难点【教学重点】了解大气层的重要性。【教学难点】了解大气温度的垂直分布特点。 课前准备 教学过程教学课件、图表、清单。导入新课北京时间2011年9月29日21时16分，中国在酒泉卫星发射中心载人航天发射场用“长征二号F”T1运载火箭，将中国全新研制的首个目标飞行器“天宫一号”发射升空。 讨论：如果没有大气，地球会变得怎样？1地球上会布满陨石坑2昼夜温差变大3地面上的生物会受到紫外线的伤害4听不到声音5没有天气的变化6生物无法呼吸7地球会像月球一样，一片荒凉，毫无生气【设计意图】大气对我们人类来说的确非常重要。一般来说，平常我们所说的空气也就是大气，它主要集中在地面以上1000千米的高度内。新课讲授一、大气的重要性讨论你能感受到大气的存在吗？呼吸，风、雨等天气现象。补充大气的成分大气组成成分：氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等。讨论思考如果没有大气，地球会变得怎样？提示：地球将变得和月亮表面一样，没有天气变化，没有声音，易受陨石的侵袭，温度较差增大等。大气的作用（重要性）（1）保护地球。如：避免流星的袭击。（2）大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）。（3）臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害。（4）水蒸气能成云致雨。【设计意图】大气的温度分布是不同的；且是分开层次的。因此整个大气圈具有成层结构。温度先是降低，再是升高。二、大气的温度读大气温度的垂直分布图，并概括大气温度的垂直变化规律。规律（特点）：（1）大气温度的变化范围约在842500之间。（2）在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）。（3）在012千米、5585千米之间气温随高度的增加而降低（4）在1255千米之间，气温随着高度的增加温度升高。思考哈勃望远镜的外面为什么要穿一件银白色的“
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