【教学设计】Unit 8 Part B（陕旅）.docx

Unit 8 New Years PartyPart B 教材分析本课是全书的最后一颗，话题以节日活动为主要内容，要求学生能借助一般过去时态的功能结构What do you think of our party? It was. 相互交谈并能运用Class One had a New Years party on描述活动，拓展和提高学生使用语言和综合运用语言的能力。 教学目标【知识与能力目标】1. 能听懂、理解Lets learn more部分的短文，并能模仿录音中的语音语调流利地朗读课文。2. 能在实际生活中准确运用一般过去时态描述并谈论有关新年聚会的相关内 容；并能根据所学词汇进行替换练习，做到活学活用。3. 能掌握动词过去式的变化规律并准确运用一般过去时态谈论、描述有关新年聚会的情境，做到会学、会用。4. 了解字母组合oa，ou在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。【情感态度价值观目标】1. 培养学生良好的英语学习品质与大胆的实践、创新精神。2. 鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作学习能力。【教学重点】1. 能听懂、理解Lets learn more部分的短文，并能模仿录音中的语音语调流利地朗读课文。2. 能在实际生活中准确运用一般过去时态描述并谈论有关新年聚会的相关内容；并能根据所学词汇进行替换练习，做到活学活用。3. 能掌握动词过去式的变化规律并准确运用一般过去时态谈论、描述有关新年聚会的情境，做到会学、会用。4. 了解字母组合oa，ou在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。【教学难点】1. 能掌握动词过去式的变化规律并准确运用一般过去时态谈论、描述有关新年聚会的情境，做到会学、会用。2. 了解字母组合oa，ou在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。 课前准备 1. 英文歌曲Happy New Year。2. 动词原形以及相应过去式的单词卡片。3. Lets learn more部分的教学挂图和文后问句的卡片。4. Lets learn more部分的音频。5. 根据短文内容准备若干句子的纸条或课件。6. Read the words部分的音频。 教学过程1. Lets learn more教师出示本部分的教学挂图，要求学生仔细观察图片并根据图片内容回答问题。以下问题可供参考：Question 1：What did class one do on December 31st?Question 2: When was everything ready?Question 3: Why do you think the classroom was beautiful?Question 4: Who acted a short play about a poor?Question 5: Who told a joke?Question 6: Was everyone excited?Answer 1: Had a New Years party.Answer2: At seven oclock.Answer3: There were many colorful lights and balloons in it.Answer4: Li Shan and Wu Chen.Answer5: Liu Zhaoyang.Answer6: Yes, it was.讲解时间介词in, on, at的用法：顺口溜in 年in月 in季节on日on时on某夜at时分和深夜2. Lets play让学生角色扮演，把课文演绎出来，了解课文的细节，然后让学生试着用At the beginning, Then, After that, Finally,把整个活动过程复述出来。3. Ask and answer把后三个图片以第一个图片为例表达出来，注意句式，掌握新型句型。4. Read the words(1) 教师先播放Read the words部分的录音，让学生抛开课本听录音并尝试拼写单词；可请几名同学直接在黑板上写，之后师生一起拼读黑板上写出的单词，画出每个单词中发音相同的字母组合oa和ou，引导学生总结发音规律。教学小贴士 oa在重读音节中读双元音，发音同元音字母o的字母音；字母组合ou在重读音节中读双元音au。发音时先口张大，发出a的音，再双唇慢慢收圆发出u的音，双元音发音时要注意从第一个音素向第二个音素滑动的过程要流畅。(2) 老师学生根据读音规则，试读Try to read more部分的单词，然后播放这一部分的录音让学生跟读，纠正错误的发音。(3) 教师提供更多含有字