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文档简介

9 儿童诗两首 五年级下册 1 借助拼音读准本课出现的生字 丫 读读记记 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 虎牙 水墨画 等词语 2 有感情地朗读课文 3 通过朗读课文 感受儿童丰富的想象力 体会童年生活的快乐 感悟儿童诗的特点 桃树花苞万缕阳光乐曲脚丫柳树湿软汲取甜美营养蓬帐风筝柔软课堂 认读词语 汲取 喧闹 水葫芦 吸取 喧哗热闹 多年生水生草本植物 叶直立 卵形或圆形 叶柄中部以下膨大 花呈漏斗状 蓝紫色 诗中的水葫芦加上了引号 不是指真正的水葫芦 而是指水性极好的孩子 与我们通常说的 旱鸭子 是相对的 词语解释 探究一 我想 描写了 我 的哪些愿望 我想把脚丫接在柳树根上 我想把眼睛装在风筝上 把自己种在春天的土地上 我想把小手安在桃树枝上 探究二 你觉得作者的想法美在哪 我想 写了一个孩子一连串美妙的幻想 想把小手安在桃树枝上 想把脚丫接在柳树根上 想把眼睛装在风筝上 想把自己种在土地上 表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往 探究三 童年的水墨画 描写了哪些学习生活场景 在溪边钓鱼 在街头看书 在江上游泳 探究四 街头 阅读 你脑海里浮现什么画面 街头 读 水浒传 的孩子 那样的专注 尽管马路街头是那样的喧闹 却丝毫不能影响他 对时间的推移也浑然不觉 无边的喧闹和一隅的安静 形成了鲜明的对比 探究五 溪边 阅读 你脑海里浮现什么画面 溪边 钓鱼的孩子 那样的快乐 静静的溪水映着爱美的柳树 映着钓鱼孩子的倒影 静静的钓鱼竿 立着红蜻蜓 我们仿佛觉得空气都停止了流动 似乎大家都怕鱼受惊 而鱼上钩的一刹那 这种静立刻被打破了 溪水动了 人影碎了 鱼跃人欢 寥寥几句 勾勒出一个现代垂钓儿童的形象 探究六 江上 阅读 你脑海里浮现什么画面 江上 戏水的孩子 那样的调皮 一群孩子像鸭群一样跳入水中 在水里互相你拨我溅地嬉戏 就在这嬉戏中 一个孩子钻入水中 不见了 突然一阵水花 他出现了 调皮地笑着 露出两对小虎牙 一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写 给人以鲜明的形象感 探究七 读了 童年的水墨画 这首诗 你看到了怎样的画面 以跳跃的尽头捕捉了童年生活的典型场景 如 街头阅读 溪边钓鱼 江上戏水 生动地展现了一个个快乐场面 表现了孩子们童年生活的快乐 这两首儿童诗有什么不同 1 我想 是一首诗歌 童年的水墨画 是组诗 2 我想 是押韵的 童年的水墨画 不押韵 3 我想 描写的是 我 的一些美好的愿望 童年
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