植树问题例3_第1页
植树问题例3_第2页
植树问题例3_第3页
植树问题例3_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学五年级数学第七单元数学广角植树问题例3教学设计宜良县谭官营小学 秦卫芳教学内容：义务教育课程标准实验教材小学五年级上册 108 页例 3及相关练习。教学目标：1、利用学生熟悉的生活素材、通过动手操作等实践活动，让学生感悟间隔数与棵数 之间的关系，培养学生分析问题的能力。 2、让学生自主探索、讨论、交流，使学生发现并理解植树问题（封闭图形上种）的解题规律，并利用规律解决一些实际问题。 3、让学生经历分析、思考、解决问题的整个探究过程，并从中学习一些解决问题的方法和策略。 4、培养学生的分析意识，养成良好的交流习惯，感悟日常生活中处处有数学，体验学习的成功喜悦。教学重点：能理解间隔数与棵数之间的关系并应用到生活中去。教学难点：理解间隔数与棵数之间的规律（总长间距=间隔数=植树棵数），并能运用规律解决问题。教学方法：自主探索、合作交流。教学准备：多媒体。教学过程：一、创设情境，揭示课题 例3：张伯伯准备在圆形池塘周围 栽树。池塘的周长是120m， 如果每隔10m栽一棵，一共 要栽多少棵树？ 1. （出示主题图）你知道了哪些信息？ 2. 这个植树问题和以往的问题有什么不同？ 3. 揭示课题：今天我们就来研究封闭图形中的“植树问题”。 二、交流辨析，探究新知 （一）回顾研究方法，布置研究内容 例3：张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是120m， 如果每隔10m栽一棵，一共要栽多少棵树？ 问题：1. 就这个问题，你想用什么方法进行研究？ 2. 用你喜欢的方法研究一下，一共要栽多少棵树？ （二）交流汇报，统一认识 1. 你用什么方法研究的？结果怎样？ 2. 你发现了什么规律？3、 如果我把圆拉直成线段，你有什么发现？小结：我们将封闭图形“化曲为直”后，发现封闭图形和在不封闭图形“一头种”中棵数和间隔数的关系是一样的，都是棵数等于间隔数。 （三）梳理方法，整体把握问题： 1. 回忆一下，我们使用了怎样的方法解决这个问题？ 2. “植树问题”有几种类型？ 每种类型中棵数和间隔数什么关系？ 3. 你能把这几种清况分分类吗？说说你是怎样想的。 两头种 两头不种 棵数间隔数1 棵数间隔数1 一头种 封闭图形上种 棵数间隔数 棵数间隔数三、巩固练习，提升认识 1. 圆形滑冰场的一周全长是150m。 如果沿着这一圈每隔15m安装一灯， 一共需要装几盏灯？ 1501510（盏） 答：一共需要装10盏灯。问题：（1） 用你喜欢的方法，解决这个问题。 （2） 你读懂他想表达什么意思了吗？请说一说（3）还有不同的想法吗？2、一条项链长60厘米，每隔5厘米有一颗水晶。这条项链上共有多少颗水晶？605=12（颗）答：这条项链上共有12颗水晶。问题： （1） 用你喜欢的方法，解决这个问题。 （2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论