语文苏教版三年级下册寓言二则--揠苗助长

学校： 城南中心小学年级：三年级下册（苏教版教材）学科：语文课题：寓言两则揠苗助长教时：1设计者： 胡娟教学目标：1.学会本课生字“寓、焦、苦、勃、闷、宋、则、疲”，能熟练运用。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，懂得复述课文。3.创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。4.学习用“看结果找原因悟道理”的方法学习寓言故事。5.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。学情分析：寓言两则是由两篇寓言故事组成的，学生对寓言这个体裁不是很熟悉，在教学时需要向学生介绍寓言。揠苗助长故事性很强，学生喜欢读，学生也有话要说。教学时学生可能不能说出寓意，但还是应该放手让学生说，充分利用小组合作学习，让学生自己说出寓意。教材分析：揠苗助长 是一篇讲读课文，这篇课文，是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。教学重点：1了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。2了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。3.学会用“看结果找原因悟道理”的方法学习寓言故事。教学难点：领会寓言告诉我们的道理和自己从中受到的启发。重难点突破方法：通过课件内容的再现和感染，通过语言文字学习的逐步深入，小组合作的讨论，从而理解寓意。第一课时教学流程教师活动学生活动设计意图 一、故事导入激发兴趣1. 师：出示寓言故事图片。 2.你从这些故事中明白了什么道理？3. 揭示课题。今天我们学习第一个故事揠苗助长。学生说故事名字。生说道理。书空“寓言二则”调动学生已有经验，激发兴趣。二、初读课文 了解大意1.初读课文，明确要求。2.交流汇报。出示文中重点字词3.读了字词，说说发现。4.使用以上词语复述故事。学生读文生读字词。生练习复述。 练习抓住重点词句复述故事。三、深入文本 感悟道理1揠苗助长是什么意思？2.这个寓言故事想告诉我们什么呢？回顾四个寓言故事结果。3.揠苗助长的结果是什么呢？（板书：看结果）4再读课文找原因。结合内容，理解成语。（板书：找原因）交流、汇报。预设： 抓住重点词：“巴望”“焦急”“精疲力竭”“兴致勃勃”5.指导朗读。6.想象：此时儿子会对他说： 邻居会对他说： 禾苗会对他说： 7.你悟出了什么道理吗？板书：（悟道理）（急于求成、违反规律）8.回忆一下，我们是怎样学习揠苗助长这个寓言故事的？生自由说说。生说四个寓言故事结果。生说结果。生读课文，找原因。画出相关语句。理解重点词语，体会农夫心理。生发挥想象，试说。生自由说。生试着总结：看结果、找原因、悟道理。学生尝试在阅读中寻找学习寓言故事的方法。阅读中重感受、重体验，借助表演帮助学生体会人物内心情感，从而深入文本。四、阅读故事 拓展迁移1. 出示鹬蚌相争2. 汇报交流。3. 展示中外寓言故事书。生试用看结果、找原因、悟道理的方法阅读故事。展示中外寓言故事，激发学生阅读、探索的兴趣。六、作业