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甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目教师专业发展规划文 本（教师个人）学校名称 姓 名 任教学科 语文 职 称 中学高级教师 任教时间 1990年8月 教师专业发展与学校发展规划项目组2012年10月自我分析与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一）内部自身条件优势热爱本职工作，务实进取，上进心强；从教时间较长；专业知识扎实；教学经验较为丰富；富有责任心、细心。问 题目 标实施时间推 进 措 施解决层面完成情况监测评估1由于工作分工关系，同备课组团队合作比较少。1从现在起，与同备课组年级组常交流。2013.9-2016.81自己主动找同组人交流；2、抽空参加备课组活动。个人2对学生的爱心、耐心还不够。2对学生如自己的子女一样，耐心对待学习差的、重复犯错的学生。2013.9-2016.81和老师们尤其是班主任交流，了解学生需要哪些帮助。2多和学生交谈，了解学生心理，需要哪些帮助等；3和学生本人交谈，耐心帮助他们。个人劣势团队合作精神不够；对新的课程标准没认真研读。3对中学生的能力等不够放心。3从现在起，要相信他们能行，积极创造条件，增进中学生的独立意识的发展。2013.9-2014.81做到自己先在心理上相信学生能行，在具体的事情上放心的让学生去做。个人与 专 业 知 识 有 关 的 问 题 （维度二）1对所教学科新的课程标准掌握的欠全面。1掌握初中语文新课程标准。2013.9-2016.81、个人自学；2参加培训。个人外部环境因素机会有方便的网络可供学习利用；有各种形式的有助于提升专业素养的教师培训项目。2自己掌握的与语文有关的自然科学和社会科学的知识少。2通过各种渠道多掌握与语文有关的自然科学和社会科学的知识。2013.9-2016.81、个人自学；2向同事请教；3借助各种媒体学习积累。个人和外出培训3对电子白板的有些功能不熟悉，不会用。3熟练掌握并充分应用电子白板的各种功能。2013.9-2016.81个人自学；2向同事请教。个人与 专 业 能 力 有 关 的 问 题 （维度三）威胁现代教育技术手段更新快，年龄偏大，掌握新的现代教育技术速度较慢；1对学生的学习计划设计帮助少。1每学期都指导帮助学生设计一份学习计划。2013.9-2016.81通过交谈了解学生的学习习惯；2对每天的空堂自习、课堂听讲、作业完成、预习等学习过程提出具体要求和时间限制；3在开学初专门利用一节课指导帮助学生设计一份本学期的学习计划。个人2与同事合作交流少。2多与同事合作交流，分享经验，共同发展。2013.9-2016.81主动与同事合作交流，分享经验。个人3与家长交流
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