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人教版(新课程标准)六年级上册语文第七组第22课跑进家来的松鼠同步检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共9题;共59分)1. (8分)辨字组词。 梨_ 叭_ 争_ 曲_利_ 扒_ 挣_ 由_2. (6分)给下划线的字的正确读音。 彩色_(ci ci) 绿草_(l l) 更红_(gn gng)数不清_(sh sh) 数学课_(sh sh) 数一数二_(sh sh)3. (6分)多音字组词 称 chn_ chng_禁 jn_ jn_撒 s_ s_4. (2分)结合具体语境,解释并品赏下列句中画线的词语玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。衬:_。它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。触动:_。5. (3分)根据情境在下面的横线上填上合适的词语,表现出人物当时的心情。 他在田边_地转来转去。明天要去郊游了,弟弟_得又蹦又跳。大水冲倒了奶奶亲手种下的小树,她_得直念叨:“唉,可怜的小树!”6. (6分)填反义词,构成对偶句懒惰的结果是痛苦,_的结果是_。宁为玉_,不为瓦_。富家一席洒,_半年粮。宁可站着死,也不跪着_。7. (10分)判断下列句子运用了什么修辞手法,写在横线上人与人之间多一份尊重,就会多一点温暖,多一点宽容,多一点理解。_漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_一群群山羊在自己的绿草地上安闲地享用着青草。_风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。_能不忆江南?_这究竟是怎么一回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。_百灵鸟在树枝上兴致勃勃地唱着。_湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。_小海龟慢慢悠悠地回了自己的家。_相看两不厌,只有敬亭山。_8. (5分)把下面的词语整理成句子,写下来。学校 我们 美丽 多么 的9. (13分)阅读下文,回答问题兔窝里的新发现我们小队的同学喜欢小兔子,大家凑了五元钱,从自由市场买了一对小白兔,放在一个同学家中。放学后,我们就去喂小兔子。我们一边喂,一边观察小兔,探索它们的生活习性。兔子生小兔了,我们想看看母兔怎样喂小兔吃奶,可是,我们刚走近它们,母兔就跳到一边喂去了。原来它不让我们看。于是我们就偷偷地趴在地上,通过筐子的空隙往里看。啊!小兔吃得香极了。经过多次观察,我们发现,母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本上的插图不一样。课本上画的是母兔后腿抬起,卧在地上,一群小兔趴在母兔身上吃奶。而我们观察到的情况是:母兔后腿蹲着,前腿站起,一群小兔躺在母兔身子底下,四脚朝天地吃奶。我们立即把观察到的这一情景画成图,写信寄给了出版社。(1)根据课文内容填空。第二自然段是围绕“_”写的,作者在几次观察中发现_,最后_。(2)分别找出自然课本上与“我们”观察到的母兔给小兔喂奶的不同姿势。(3)从这篇短文中可以看出“我们”是怎样的一群孩子?他们的哪些地方值得我们学习? 二、 阅读理解 (共2题;共17分)10. (13分)阅读短文,完成练习。 王冕学画古时候,有个孩子叫王冕。因为家里穷,他只念了三年书,就去给人家放牛。他一边放牛,一边找书来读。一个夏天的傍晚,王冕在湖边放牛。忽然下了一阵大雨。大雨过后,夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了,花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料,每天把牛赶到湖边吃草后,就专心地画起来。开始怎么也画不好,可是他不灰心。他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起,把荷花当成了好朋友。这样练习画了很长时间,那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。(1)大雨过后,夕阳照得1。湖里的荷花更2了,花瓣上3 , 荷叶上水珠滚来滚去。 (2)王冕学画的起因是( ) A . 他认为画画能挣很多钱,能让自己的生活富裕起来B . 他热爱读书和学习C . 湖边荷花的美景让他陶醉(3)想一想:王冕为什么能把荷花画得很逼真?在短文中找出有关句子。 (4)读了短文,我知道王冕是一个( )的人。(多选) A . 热爱学习B . 善于观察C . 勤学苦练D . 聪明伶俐11. (4分)重点段落品析。小池(宋) 杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(1)这首诗的作者是_代_。(2)“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是:_,这一句的意思是:_。三、 语言表达 (共2题;共10分)12. (5分)仿照课文第三自然段按照空间顺序介绍一个地方的写法,描写你的教室。 13. (5分)你喜欢丹尼斯的爸爸吗?请你以警察库伯的身份给他写封表示感激的信吧。注意信的格式。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共9题;共59分)1-1、2-1、3-1、4-
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