学案2：地图.doc

一轮复习学案2地图高考追踪1、在经纬线地图上判别方向、进行距离的估算；2、在地形图上进行距离的计算，判断地形特征，分析地形及地形剖面图对人类生产、生活的影响是高考的命题方向。学习目标1、运用地图辨别方向、测算距离、估算海拔与相对高度。2、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等，以及五种主要地形。3、学会判读地形图。4、掌握地形剖面图的绘制方法和判读。回归教材，夯实基础一、地图三要素1比例尺 (1)公式：(2)表示形式： 、文字式和线段式。（3）特点：比例尺越大，图示范围越小，表示内容越详细；比例尺越小，_2方向(1)一般地图：面向地图上北下南、左西右东。(2)有指向标的地图：指向标箭头一般指向 。(3)有经纬网的地图：纬线定 ，经线定 。3图例和注记：图例是地图上用来表示地理事物的符号；注记是用来表示地理事物名称的文字以及表示山高、水深的数字。二、地形图1、两种高度在下图中，甲、乙两点的海拔分别为多少米？二者的相对高度为多少米？2、等高线地形图(如下图所示)(1)等高线：定义：图中各条实线，是海拔相同的点的连线。绘制：（如右图）特点：（完成下表）特征含义同一条等高线上各点的海拔相同 一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线相对高度是一个定值(等高距) 等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来 一般不相交重叠为陡崖 等高线一般不相交，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合 疏缓密陡 部位ABCDEFG地貌 (2)等高线地形图的判读(地形部位判断)地形类型的判断：判断以下六幅图分别表示什么地形，归纳总结不同地形的等高线特点3、地形剖面图：直观地显示某条剖面线上 和 状况。疑难解析考点突破放(缩)条件放(缩)后的比例尺放缩后的图幅面积放大到n倍放大n倍缩小到倍缩小倍考点一：比例尺大小判断和比例尺的缩放典例一：(2012龙岩检测)下图为“某地的人口密度图”，若将其中图A放大成图B，地图所表达的内容不变，则图B中可能出现的变化有：比例尺变为12 000 000；每点代表2 000人；图上1厘米代表实际距离10千米；人口密度为每平方千米50人。以上说法正确的是：A一项 B两项C三项 D四项典例二：(2011珠海模拟)读图，回答12题。1甲、乙两图：A比例尺甲大于乙 B甲为地图，乙为景观图C比例尺均为数字式 D乙图中的动物形象属于注记2关于甲图的叙述，正确的是：A沿公路从火车站到农业实验区：其方向是先正北后正东B火车站与学校相距约375千米，与农业实验区相距约580千米C火车站位于科技园的西南方向D若比例尺放大1倍，则图幅面积将增大2倍考点二：地图上的方向1、 指向标定方向：技巧点拨：以参考点作出方位坐标，然后判断方位关系2、经纬网定方向：（略）典例三：读右图，思考下列问题 （1）甲村在乙村的什么方向？ （2）一辆汽车沿公路从A驶 向B其行驶方向是怎样的？ （3）图中河流的大致流向是？ 考点三：等高线图的应用1、 读等高线地形图判读地形，判读地形特点典例四：读右图，完成下列问题：（1）图中表示的地形类型主要有：（2）概括图示地区的地形特点：技巧点拨hs地形特点的概括：从地形类型及分布，地势特点两大方面概括2、 坡度的判断：定义：（如右图）坡度高度/水平距离(tan=h/s)等高线地形图上坡度的计算：坡度典例五：（1） 如下图，四幅图的比例尺相同，那么坡度由大到小的排序是：（2）下列四幅图中等高距不同，但比例尺相同，则坡度由大到小的顺序为。（3）下列四幅图中等高距相同，但比例尺不相同，则坡度由大到小的顺序为。技巧点拨比例尺和等高距相同，则看等高线的疏密程度，等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏，坡度越小。比例尺相同，等高距不同，则相同的水平范围等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小。比例尺不同，等高距相同，则比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。3、等高线图上的计算相对高度（温差）的计算.典例六读下图完成要求（1）计算丙和戊之间的相对高度是多少？丙和丁之间的相对高度和温度差各是多少？（2）计算图中陡崖的相对高度是多少？涯顶的海拔高度是多少？技巧点拨（1）等高线图上任意两点之间的相对高度计算，首先要确定两点的海拔高度（范围），然后确定相对高度。特别是两点都不在等高线上，则利用“十字相减法”计算。（依据相对高度可以进行温差的计算）（2）陡崖相对高度计算公式：(n1)dH(n1)d； 崖顶的海拔高度：H大H顶H大d。崖底的海拔高度：H小dH底H小。4、相邻两条等高线之间闭合等高线区域的判读典例七：如右图，图中等高线的数值是多少？的海拔高度是多少？表示什么地形？技巧点拨在等值线图中，相邻两等值线之间的闭合等值线的数值与相邻两等值线数值的差值为0或一个等值距（即与相邻的两等值线中的某一条数值相等）；闭合区域内部的数值“大于大的，小于小的”。5、等高线图上“点”“线”“面”选择典例八 读下图，回答问题。(20分) (1)D点海拔是 米，C陡崖的相对高度最多不会超过 米。(4分)(2)甲地是一个著名的旅游地。据图判断，该地吸引游人的自然景观可能是 。(2分)(3)如果要在A、B两处选一处建水库，以解决甲镇的缺水问题，应该建在何处比较合理？理由是什么？(4)甲镇形成的主要区位因素是什么？(6分)技巧点拨（1）“点”的选择点的类型区位要求水库坝址有大面积的积水区域（如“口袋形”的洼地或小盆地）；坝址应建在等高线密集的河流峡谷处（工程量小且落差大）；另外考虑移民、地质等条件港口地形平坦开阔（等高线稀疏）；水域深阔的避风海湾（等深线密集，风流小）；社会经济条件（交通、腹地、城市为依托等）疗养院地势坡度较缓(等高线稀疏)、向阳坡、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新的地方；交通便利。宿营地宿营地应避开河谷、河边，以预防临时暴雨造成的山洪暴发；避开陡崖、陡坡，以防崩塌、落石造成伤害；应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营（2）“线”的选择公路、铁路线 线路短（工程量小）；坡度平缓（工程难度小），一般要沿等高线选线；避免通过陡崖、沼泽、永久冻土区、地下溶洞区等；少占耕地；多联系居民点；引水 线路 路线尽可能短；并尽量利用地势使水自流；避免通过山脊等障碍。 输油、气管线 路线尽可能短；尽量避免通过山脉、大河等 农业生 产布局 平原宜发展种植业；山区宜发展林业、畜牧业；丘陵缓坡可修筑梯田。 工业区、居民区选址 一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处 （3）“面”的选择6、地形剖面图的绘制和应用典你八 读某地区等高线地形图，完成要求（1）在右边的空白框内处画出沿ab剖面线的地形剖面图（2）在图示区域内拟建一座防火瞭望塔，在的选址方案中，瞭望范围最大是： A B C D【反思归纳】1、 地形剖面图能够直观反映地形的起伏，地势的高低。2、 绘制剖面的方法（略）3、通视的本质：通视的本质实际上是地形的判读。基本方法：通视问题可通过作 来解决。（1）如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如 )阻挡，则两地可互相通视。（2）从山顶向山麓，等高线先密后疏，为“凹形坡”， (填可或不可)通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡” (填可或不可)通视。技巧点拨等高线图的判读方法1、 读数值的大小和排列规律：（可以判断地形和起伏）2、读走向：如等高线弯曲方向为地形走向，如下图中等高线弯曲的相反方向就是河流的流向3、读疏密：如等高距一定时，等高线的疏密反映坡度的大小。4、读弯曲：切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于其他点的数值，则该处为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则该处为高值区。(如右图) 5、读闭合：如果两条数值不等的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的， 小于小的”规律来确定其数值。如右图中等值线ab，则M地的数值大于a，N地数值小于b。 6、读特殊：关注等值线图中特殊的地方，如等高线相交处是陡崖等 。集训二（地图）一、选择题读某群岛及附近海域部分等深线示意图，回答 1-2题1若要完整表示P点附近的海水深度变化，应再补画几条等深线A、3条B、4条C、5条D、6条2 P点附近的海底地形是A海岭 B海沟 C海盆 D大陆架地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。右图是某地区等高线地形示意图,读图回答34题3.图中所示地区山脊的基本走向为A.东北一西南向 B.东西向C.西北一东南向 D.南北向4.图示山体主峰的西北坡地形特征是A上、下部均陡峭 B. 上部较陡，下部较缓C. 上、下部均平缓 D. 上部较缓，下部较陡某市某中学开展地理观测活动，右图中各点是a、b、c、d四小组以村庄M为基点的实测相对高度，单位为米。据此回答56题。5村庄所处的局部地形是：A山脊 B山间盆地 C鞍部 D山顶6a、b、c、d四小组所在坡地中，坡度最陡的是：Aa Bb Cc Dd下图是“某湿润区域等高线地形图”。读图，回答78题。7图中可能形成瀑布的地点是：A甲 B乙 C丙 D丁8图中两地间能够开凿渠道自流引水的是：A从乙到丙 B从丁到乙 C从戊到甲 D从丁到戊读“我国东南沿海某区域等高线地形图”，回答910题。9图中M处地形的海拔最高点与甲城镇的相对高度以及M处最适宜开展的运动项目为：A508米跳水运动 B264米飞行运动C198米滑雪运动 D369米攀岩运动10若在A处建火情瞭望台，不能观测到的地点是()A图中两城镇 B隧道口F处C陡崖的崖顶 D山坡D处读某地等高线图(等高距：100米)，回答11-12题。11图中河流的流向是 A自东北向西南 B自西北向东南C自西南向东北 D自东南向西北2X点与Y点之间的相对高度可能是 A190 m B385 m C550 m D632 m下图中，沿甲图EF，MN所作的地形剖面分别为乙图和丙图，读图完成12-13题。12地比地:A海拔高，坡度大 B海拔高，坡度小C海拔低，坡度大 D海拔低，坡度小13在一次较大的降水过程中，降落在地的水体在坡面上的流向是: A东北向西南 B东南向西北 C西南向东北 D西北向东南(2012龙岩模拟)如图为过M点(128E,48N)沿经线和纬线作的相同长度的地形剖面示意图。读图,回答14-15题:14.若、为同一山脉,则该山脉的走向大体为:A.南北走向 B.东西走向C.西北东南走向 D.东北西南走向15.关于图中M地附近河流水文特征的叙述,正确的是:A.流量小,含沙量大 B.结冰期长C.汛期只出现在夏季 D.流量大,季节变化小二、综合题16读“我国某地区等高线地形图”，完成下列问题。(1)图中白水河干流的流向为_ _；甲村与龙山之间的温差范围是_ _。(2)简述图示地区地形、地势的基本特征。(3)依据图中提供的信息，说明甲、乙两村所处位置的相同点。(答出三点即可)(4)某学校两组同学进行登山比赛，分别沿B、C线路攀登龙山和虎山，有人建议将出发地点设在A点。你认为是否合理？并简述理由。 17阅读材料，完成下列要求。下图所示地区属于北温带季风气候区。当冷空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时，使气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的生产生活造成影响。(1)甲、乙两路段多发浓雾，试说明其原因；两路段中哪一段受浓雾影响频次更多，时间更长，为什么？(2)随着人口的增加，丙村要扩建居民点。若只考虑沿着山前公路扩建，试比较说明在丙村东北方向和南偏西方向建设民居条件的差异。18.下图是“某地区等高线地形图”，某中学地理兴趣小线到该地进行了野外考察，读图回答下列问题：（10分）（1）、兴趣小组沿河谷从M点到N点进行考察，这两点之间的高差是 米。（2分）（2）、为解决用水问题，A村计划修建一条自流引水管道。在L1、L2、L3、L4四条引水线路方案中，兴趣小组认为最适宜的线路是 。试说明理由。（6分）（3）、该地区拟建两个火情瞭望台，通过它们视野能覆盖整个区域，a、b、c、d、e中适合的两个地点是 。（2分）读下面两图，回答34题。3与图乙比较，图甲所示 A比例尺较大，表示的范围较大B比例尺较小，表示的范围较小C比例尺较小，表示的范围较大D比例尺较大，表示的范围较小4B城市位于A城市的 南南方向 B东南方向C西北方向 D东北方向35图19是“某地区等高线地形图”，某中学地理兴趣小线到该地进行了野外考察，读图回答下列问题：（10分）（1）、兴趣小组沿河谷从M点到N点进行考察，这两点之间的高差是 米。（2分）（2）、为解决用水问题，A村计划修建一条自流引水管道。在L1、L2、L3、L4四条引水线路方案中，兴趣小组认为最适宜的线路是 。试说明理由。（6分）（3）、该地区拟建两个火情瞭望台，通过它们视野能覆盖整个区域，a、b、c、d、e中适合的两个地点是 。（2分）答案：（1）200 （2）L4 引水线路由高到低，水能自流；距离较短，建设成本低。（3）a和d读某地等高线图(等高距：100米)，回答问题。1图中河流的流向是 A自东北向西南B自西北向东南C自西南向东北D自东南向西北2X点与Y点之间的相对高度可能是 A190 mB385 mC550 mD632 m该图中，沿甲图EF，MN所作的地形剖面分别为乙图和丙图，读图完成问题。21地比地（） A海拔高，坡度大B海拔高，坡度小C海拔低，坡度大D海拔低，坡度小22在一次较大的降水过程中，降落在地的水体在坡面上的流向是（) A东北向西南B东南向西北C西南向东北D西北向东南(2012龙岩模拟)如图为过M点(128E,48N)沿经线和纬线作的相同长度的地形剖面示意图。读图,回答67题:6.若、为同一山脉,则该山脉的走向大体为()A.南北走向B.东西走向C.西北东南走向D.东北西南走向7.关于图中M地附近河流水文特征的叙述,正确的是()A.流量小,含沙量大B.结冰期长C.汛期只出现在夏季D.流量大,季节变化小问题思考】1将一幅地图的比例尺缩小一半，则图幅面积应为原来的多少倍？2在下图中，甲、乙两点的海拔分别为多少米？二者的相对高度为多少米？3如何确定下图中闭合等高线中心A、B的海拔高度？探究点一等高线地形图的综合运用下图是“我国南方某地区的等高线地形图”，读图思考探究下列问题。(1)如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还是乙处好？ 为什么？(2)若该区域计划建一水库，坝址应选在A、B、C中的_处，为什么？(3)处陡崖顶部海拔约为_米，陡崖相对高度为_米。【反思归纳】1判断坡度陡缓：同一幅图中，等高线越 ，坡度越 ；等高线越疏，坡度越缓；不同图中，比例尺相同，等高距不同，等高距越 ，坡度越 ；不同图中，等高距相同，比例尺不同，比例尺越大，坡度越陡。2开辟梯田的条件：开辟梯田应考虑 、 等条件。3水库坝址选择的条件：修水库的地形条件是河流的上游山区并具有“ ”的地形区。“肚子大”利于储水，“出口小”利于建坝。4陡崖高度计算方法：(n1)d陡崖高度(n1)d(其中n为相交等高线条数，d为等高距)。探究点二地形剖面图的判读与应用读材料，思考探究下列问题。材料一为迎接2011年新年旅游旺季的到来，我国南方某市进行旅游调查后计划在本市某处进行旅游开发建设。材料二旅游规划图(1)在观景台M、N间修建一条“森林氧吧路”，在、两种方案中较合理的是_，并说明理由。(2)在观景台M处能否观赏到山下的湖泊全景？试作图说明。【反思归纳】1等高线地形图中，路线选择原则：山区修建公路要遵循沿 修筑的原则，选择坡度 、距离 、 的线路。2通视的基本条件：通视问题可通过作 来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如 )阻挡，则两地可互相通视。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”， (填可或不可)通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡” (填可或不可)通视。3判断所绘地形剖面图是否正确的方法：抓住剖面线的 、 、经过的 和 、 的海拔高度、相对位置来综合分析。调动和运用知识解题能力培养（二）“调动和运用知识”的能力又称知识迁移应用能力。该能力培养的关键在于能否将已有知识与题目建立起正确的联系，并应用这些知识认识和说明问题。为此要做到以下几点：(1)将所学知识与试题的形式（呈现方式）和内容（考核重点）建立正确的联系。(2)准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题。“认识”和“说明”是试题的有关规定和要求，它决定了应用知识和相关信息的角度、广度和深度。(3)体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析解决问题。很多问题多采用学科内综合和跨学科综合的形式，比如人口问题、环境问题等，要运用多种知识从多角度进行分析、探讨。【方法技巧】要提高“调动和运用知识”的能力，必须做到以下几点：（1）注重知识的储备和整理既要认识地理现象的规律性和普遍性，又要认识不同地理事物的特殊性和差异性。（2）以热点问题为中心构建新的知识体系把与热点问题有本质联系的主干知识迁移、重组，形成具有综合思维价值的知识新体系。（3）以常考知识为依托构建考点模块对高频知识或问题要善于归纳和整理，并进行有效地开发、分解或聚合，形成多用、常用的答题“模块”。（4）针对现实问题整合文科综合知识结合当前的生态问题、城市问题等实际问题进行知识组合，将书本知识围绕新问题、新情境重新整合，体现政、史、地三学科之间的渗透与融合，以提高分析和解决问题的能力。（5）进行规范的针对训练通过仿真训练总结调动和运用知识的经验，摸索、感悟并形成规范的操作步骤和技巧规律，从而更加自如娴熟地调动和运用知识，提高单位时间的解题效率。【练后反思】考点题号错因地图三要素、面积估算、陡崖高度计算地貌类型判读及描述等高线地形图的判读及应用通视问题答案课前准备区 小 数字式 北 东西 南北 山谷 陡崖 地势高低 坡度大小问题思考1.比例尺缩小一半，为原来的1/2，图幅面积应为原来的1/4。2.甲的海拔为1 500米，乙的海拔为500米。二者的相对高度为1 000米。3.A的等高线数值比100米还要低，但不会低于0米，即“小于小的”。B的等高线数值比200米还要高，但不会高于300米，即“大于大的”。课堂活动区探究点一(1)乙。乙处坡度比甲处平缓，且靠近河流，灌溉方便。(2)A洼地的河流狭窄出口处，工程量小，施工难度小。(3)30040050150反思归纳1. 密 陡 大 陡2. 坡度