（2017年春季版）《感受夏天》教学设计.doc

感受夏天教学设计第一课时教学目标1、利用图片、照片、课件等让学生感受夏天大自然的美丽，激发亲近大自然的感情，培养关心和探索自然现象的兴趣。2、通过观察夏天的基本特征，培养观察能力、记录天气变化信息的能力和比较能力。教学准备 学生：课前搜集自己或家人夏天活动的照片、描写夏天的诗、童谣等。教师：制作展现夏天景色的课件及人们生活、工作、娱乐等活动的课件。教学过程一、谈话导入师：同学们你们知道现在是什么季节吗？生：是夏天。二、说一说师：对，现在是夏天，那谁来说一说夏天是什么样的？（让学生各抒己见，畅所欲言）三、感受夏天过渡：同学们你们描绘的夏天真美，下面我们一起再来领略一下夏天的风采好吗？1、利用课件让学生体会夏天的美丽景色。2、让学生说一说你看到的夏天是什么样的？你喜欢它吗？为什么？（教师注意引导学生观察夏天的基本特征）过渡：原来夏天是一个炎热、美丽而多变的季节，那它的变化会不会影响人们的生活和工作呢？3、让学生谈一谈夏天都参加了哪些活动？你喜欢哪些活动？4、小组互相交流资料（课前收集的图片、照片等）。5、让学生谈一谈，在交流中你知道了什么？过渡：老师也收集了一些资料，下面我们一起来看一看。6、看课件让学生进一步了解夏天人们的活动及天气对人们生活和学习的影响。7、让学生讨论交流（通过看课件你又知道了什么？你有什么想法？）。（教师注意及时引导学生）8、找学生汇报。过渡：同学们夏天是多彩的、愉快的，但它又是多变的，你们想不想把它的变化记录下来呢？9、出示天气记录表及图标。日期天 气 情 况10、认识图标，示范讲解如何记录天气。布置作业回去记录一周的天气。小结同学们今天我们一起感受了夏天，你们一定更喜欢它了吧！现在正是夏天让我们走出教室，到大自然中再去感受，感受吧！第二课时教学目标1、让学生观察夏天动植物知道它们的变化。2、知道夏天的特征，体验与春、秋、冬季的不同。3、初步知道夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响。4、了解夏天的瓜果、蔬菜和小动物。教学准备学生：课前让家长带孩子到地里或农贸市场参观。教师：夏天各种瓜果、蔬菜、动植物的课件。教学过程一、直接导入同学们，上节课我们一起感受了夏天，谁来描述一下夏天是什么样的？二、巩固感受1、 让学生描述自己心中的夏天。2、 说一说它与春、秋、冬有什么不同。3、 课件展示春、秋、冬季的景色让学生比较。4、 找学生说一说夏天与春天、秋天和冬天的景色什么不同？小结：夏天热植物茂盛，秋天天凉了，植物开始落叶准备过冬了，颜色是红和黄，冬天冷，大多数植物会休枝、枯竭的，所以没什么颜色，只有下雪时，会穿上银装。过渡：那夏天花草树木到底有哪些变化呢？让我们一起到校园中去看一看。三、观察实践5、带领学生到校园中观察花草树木有什么变化？（教师注意引导学生观察）6、回教室小组交流。7、找学生汇报：夏天花草有什么变化？过渡：你们观察得真仔细，看到了花草的变化，是啊！夏天百花盛开，万紫千红，真美呀！可是你们知道夏天有哪些瓜果和蔬菜吗？8、让学生相互交流课前调查的结果。9、找学生来说一说。过渡：课前老师也进行了调查，下面带你们看看，看课件让学生了解夏天的瓜果与蔬菜。10、找学生说一说你都认识哪些蔬菜和瓜果。过渡：夏天的花五颜六色，夏天的瓜果香甜可口，那夏天的小动物呢？都有哪些？11、同学之间说一说。12、找同学说一说。13、夏天的动