教师教学技能大练兵活动方案.doc

郭家堡乡近城小学教师教学技能大练兵活动方案为适应时代的发展，全面提升教师的综合素质，根据榆次区教育局关于开展教师教学技能大练兵活动的通知和榆次区教师教学技能大练兵操作实施方案，以及郭家堡乡教师教学技能大练兵实施方案的文件精神，进一步夯实教师教学基本功、提高教师业务水平，根据上级要求，结合我校实际，特制定本方案：一、指导思想以晋中市中长期教育改革和发展规划纲要为准绳，以郭家堡乡教师教学技能大练兵实施方案为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高全体教师诵读水平、书写技巧、课件制作技能、说课技能、课堂教学、观课议课评课能力为目的，加强岗位练兵。学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。以适应基础教育改革和发展的需要。二、领导机构：成立教学技能大练兵工作领导组，加强对大练兵工作的领导与指导：组 长：赵建国副组长：马文娟（课堂技能：说、评） 武晓娟（课堂技能：教）成 员：王彩红（诵读） 刘建军（课件制作） 李转花（汉字书写、教学作图） 三、活动原则：全员性原则：凡是我校在职教师都要参加练兵活动校本性原则：立足校本，多研整合，以研促练。常态性原则：把大练兵融入到教学常规工作中，落实在常规工作的每个环节，使之成为教师日常工作中的常态行为。实效性原则：目标明确，任务分明，要求具体，扎实有效。、以校为本 全员参与。四、活动对象：全校各学科所有任课教师。五、练兵内容及目标：通过教学技能大练兵活动，使我校全体教师教学技能在原有的基础上得到一个飞跃性的提升：1、通过“读”的练兵，能达到（1）用普通话交流。（2）用普通话正确、流利、有感情的朗读作品。（3）把握作品的基调，掌握呼吸、停顿、语速、吐字、语调等朗读的技巧。2、通过“写”的练兵，能达到（1）掌握汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。（2）写字（板书）做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐、艺术性强。3、通过“作”的练兵，能做到（1）、能根据教学内容制作科学、合理、精美地课件（2）、能娴熟地掌握交互式多媒体的操作程序和使用方法，能熟练地调用相关资源。4、通过“教”的练兵，能达到(1)课堂教学要符合各学科在新课程理念下，“三步导学”引领下一节好课的标准。（2）课堂教学是学生自主的课堂，生本的课堂。5、通过“说”的练兵，能做到（1）针对教学内容，理论联系实际的、详细、条例地谈出自己的教学设计及理论依据，说出教什么，怎样教，为什么要这样教。（2）说教材，说教法，说学法，说教学程序，说反思。6、通过“评”的练兵，能在观课的基础上，针对教学目标，任务呈现，教学中的每个环节，课堂的预设、生成，师生的活动活动，学生的主体，课堂评价等方面理论联系实际地，深入浅出地进行分析、评价。六、活动措施：1、宣传发动。2012年11月22日，学校召开岗位练兵活动教师动员大会，传达郭家堡乡中心校关于郭家堡乡教师教学技能大练兵实施方案的要求，统一思想，提高认识，广泛宣传，全面动员，营造大练兵活动的氛围。2、通方案，定计划。学习贯彻郭家堡乡近城小学教师教学技能大练兵活动方案，每位教师以学校方案为准绳，拟订详尽的自我练兵计划、自我练兵目标，使练兵活动做到有计划，有目标，有落实。3、教师层面：做好“学、练、传、记”（1）“学”：每学期参加一次学校组织的培训，认真学习教育局、乡中心校以及学校大练兵活动的计划，训练内容和考核标准。（2）“练”：每周按要求扎实训练，完成规定数量的训练任务。具体要求：每周诵读美文两篇（录音一个）；每周书写钢笔字两次（每次88字），粉笔字一次，做一个精美课件，每周进行一次说、教、评活动。（3）“传”：每周向晋中市教育网教师大练兵频道上传一项训练成果，每月至少上传一件精美课件。（4）“记”：训练按训练要求次数将训练内容或成果记录在晋中市中小学教师教学技能大练兵记录手册上，每个教师每学期1本。4、学校层面：做好“培、查、比、考”（1）“培”：制定本校大练兵的活动方案，确定训练内容、训练要求和考核标准。每学期组织一次练兵培训。（2）“查”：每月组织一次检查交流，将检查结果记录在近城小学教师六项技能大练兵活动检查记录上，并保存交流材料。（3）“比”：每学期组织教师进行一次展示比武，结果分优秀、良好、一般三个等级，以此促进每位教师技能的提高。（4）“考”：依据榆次区教育局教师教学技能大练兵考核办法，每学期完成一次考核，并将结果登记在中小学教师六项技能登记证上，考核的结果与绩效考核、年度考核、继续教育挂钩。七、后勤保障。 (一) 学校将为教学技能大练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，