幼儿园小猪造新房美术(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小猪造新房美术(四篇)目录：幼儿园小猪造新房美术一幼儿园小猪造新房美术教案二幼儿园小鸭子游泳美术三幼儿园熊猫布店美术教案四- 1 -幼儿园小猪造新房美术一目标：1、引导幼儿用不同的图形组合画出房子的造型。2、鼓励幼儿大胆想象创造，并添画背景。重难点：用不同的图形组合画出房子的特征。流程：欣赏范例 -观察讨论- 幼儿创作- 引导评价准备：新房子的范例一张、彩色水笔、蜡笔、纸张等。过程：一、欣赏范例，激发兴趣1、 激发幼儿帮助小猪的兴趣上次，我们帮小猪把准备造新房的材料都搬到了树林里，小猪说“谢谢小朋友！”现在小猪请你们帮它造房子，你们愿意吗？2、 出示范例欣赏，小猪设计了一幢新房子，漂亮吗？二、 观察讨论，共同示范1、 观察房子的构造（1）看看新房的屋顶是什么形状的？墙壁呢？从旁边看它的顶是什么形状的？墙呢？（2）还用了哪些图形材料，用来造什么？2、 边示范边讲解1）你们说，造新房先造什么？（先造墙壁）再造什么？（再造屋顶）根据幼儿回答逐一分解和幼儿共同作画。2） 小猪还准备建个小花园，有树有花，你们说建在哪儿好呢？（幼儿自由讨论，教师示范画）三、 幼儿创作，培养技能1、 引发创作兴趣你会照着图纸帮小猪造新房吗？比比谁造的新房子最漂亮。2、 幼儿作画，师重点指导：（1）能用不同的图形材料组合造出牢牢的新房子。重点指导：平行四边形的屋顶。（2）在房子的周围添画背景，如花、树、小鸟。（3）给新房子喷刷漂亮的油漆，喷刷均匀、不留小白点。四、引导评价，感受作品的美1、 小朋友帮小猪造了许多新房子，它要找找谁造的房子最漂亮？2、 幼儿相互欣赏，感受作品的美。3 / 9幼儿园小猪造新房美术教案二目标：1、引导幼儿用不同的图形组合画出房子的造型。2、鼓励幼儿大胆想象创造，并添画背景。重难点：用不同的图形组合画出房子的特征。流程：欣赏范例 -观察讨论- 幼儿创作- 引导评价准备：新房子的范例一张、彩色水笔、蜡笔、纸张等。过程：一、欣赏范例，激发兴趣1、 激发幼儿帮助小猪的兴趣上次，我们帮小猪把准备造新房的材料都搬到了树林里，小猪说“谢谢小朋友！”现在小猪请你们帮它造房子，你们愿意吗？2、 出示范例欣赏，小猪设计了一幢新房子，漂亮吗？二、 观察讨论，共同示范1、 观察房子的构造（1）看看新房的屋顶是什么形状的？墙壁呢？从旁边看它的顶是什么形状的？墙呢？（2）还用了哪些图形材料，用来造什么？2、 边示范边讲解1）你们说，造新房先造什么？（先造墙壁）再造什么？（再造屋顶）根据幼儿回答逐一分解和幼儿共同作画。2） 小猪还准备建个小花园，有树有花，你们说建在哪儿好呢？（幼儿自由讨论，教师示范画）三、 幼儿创作，培养技能1、 引发创作兴趣你会照着图纸帮小猪造新房吗？比比谁造的新房子最漂亮。2、 幼儿作画，师重点指导：（1）能用不同的图形材料组合造出牢牢的新房子。重点指导：平行四边形的屋顶。（2）在房子的周围添画背景，如花、树、小鸟。（3）给新房子喷刷漂亮的油漆，喷刷均匀、不留小白点。四、引导评价，感受作品的美1、 小朋友帮小猪造了许多新房子，它要找找谁造的房子最漂亮？2、 幼儿相互欣赏，感受作品的美。5 / 9幼儿园小鸭子游泳美术三教学目标：1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。3.培养幼儿大胆作画的习惯。教学准备：1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。2.棉签，毛巾若干。3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。教学过程：一引出课题：1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。3.提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？二.教师示范画小鸭。教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。三提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。四幼儿练习1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。3.及时展览，讲评幼儿作业。4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。7 / 9幼儿园熊猫布店美术教案四观察重点：1、 幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。2、 幼儿用宣纸压印的兴趣。活动准备：1、材料：棉制绳子每人四根（两粗两细，长度同幼儿的手臂），每人四色颜料，铅画纸每人两 张，白宣纸一张，格子布一块。2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。活动流程：情景导入- 示范讨论- 幼儿创作 -活动延伸活动过程：一、情景导入，引发兴趣：长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜欢，这可怎么办呢？（幼儿讨论）二、示范讨论，共同参与1、介绍材料上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了美丽的格子布，今天我们要请一个新朋友来帮忙，印上漂亮的花纹，它是谁呀？（绳子）2、师生共同示范（以拍照的形式导入）1）教师示范做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞？拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔嚓”！印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。v红绳宝宝拍好照要回家了，它应该回到什么颜色的盆子里？（红颜色的盆子里）2）引导幼儿观察粗线和细线印出的不同效果细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗？（教师示范）粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同？（请幼儿描述）3）幼儿尝试其它绳宝宝还想跳，谁愿意来教教它？跳个刚才没跳过的舞。b; 三、幼儿创作，教师巡回指导1、创作要求绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，让所有的绳宝宝都来跳一跳，好吗？（在铅画纸和宣纸