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运用联想 丰富写作内容苏教版八年级下册第一单元教学目标：1 认识联想对于作文的重要性。2学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。3开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。教学重点：从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“小草”“海潮”“桥”等，展开联想，写一篇600字左右的咏物抒情的作文，既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟。教学难点：1、 可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。2、自定立意，自选文体，自拟标题。教学过程：导入新课：学生自学，质疑问难 自学提纲： 1、回顾本单元所学课文，归纳他们的结构特点并寻找共性。回顾、思考、归纳 2、自学短文，讨论完成下列各题： （1）什么是联想，为什么要运用联想？（2）如何培养联想能力？有什么作用？ （3）在作文中，怎样展开联想呢？合作探究，解决疑难1、回顾本单元所学课文，归纳他们的结构特点并寻找共性。“形散而神不散”；写景状物抒怀；丰富的联想。如茅盾的白杨礼赞，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民；高尔基的海燕，由海燕联想到革命者，是因为两者都有勇敢搏击的相似之点；宗璞的紫藤萝瀑布，由紫藤萝联想到瀑布，是因为两者都有“从空中垂下”，且“泛着点点银光”的相似之处。而郭沫若的石榴既有相似之处，又有相对之处：他从石榴的枝干联想到梅树的枝干，从石榴的叶片联想到杨柳的叶片，是因为石榴与梅、柳既有相似(兼备了梅、柳之长)，又相异（舍去了梅、柳之短），相异更加反衬了石榴之长。2、自学短文，讨论完成下列各题： （1）什么是联想？为什么要运用联想？联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：有一定联系；别的事物。联想是非常重要的能力。联想运用到写作中，可使材料不受时空限制，构思灵活多样，文章内容丰富充实，描绘生动形象。（2）如何培养联想能力？要向书本学习，积累丰富知识； 向生活学习，储备形象的生活画面； 要勤思精想，活跃思维。（3）在作文中，怎样展开联想呢？ 一、从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的水调歌头明月几时有，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。二、抓住“相似”的特点展开联想。 它是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如茅盾的白杨礼赞，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。 三、朝着“相对”“相反”的方向去联想。 也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。质疑再探联想与想象的区别五、课堂巩固练习1、绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开绿的联想，说说你从绿，想到与绿有联系的别的什么事物?提示： 会想到水、植物、春天，也许会想到军人、生命、和平。也许还会想到希望、朝气、青春、活力。也许你从绿又想到了金黄，想到了收获。也可能你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如春风又绿江南岸，想到祖国永远是春天保持蓬勃向上的朝气创造良好的生活环境开辟生命的绿洲等等。2、从下列事物中产生怎样的联想？ 蓝天 秋天 花朵3、“水”是我们生活中常见的事物。请你展开联想，说说你由“水”想到了什么？训练题目要求及指导要求选择“熟悉的事物”写，提供参考的事物有“树根”“小草”“海潮”“桥”。不要受提供的事物的拘泥，要写自己熟悉的，写便于自己展开联想的。写“咏物抒情”的作文，对所