UNIT FIVE WERE GOING TO HIGH SCHOOL LESSON 18 教案.doc

UNIT FIVE WE GOING TO HIGH SCHOOLLESSON 18 教案 教学目标： 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。理解一般将来时的概念，结构和用法。熟练运用所学短语进行交际会话。教学重点：1.理解一般将来时的概念，结构和用法。 2.熟练运用词汇进行交际会话。 3.让学生通过看图和听说歌谣学习五个表示课外活动的词组，借助录音贴片等材料，让学生生动、形象地学习本课词汇。教学过程：一 复习短语二 学习时态句子1.出示投影师：（指图） How will you go to school every day？生1：（看图）I will to school .生2：(看图) I will to school .师：这里用了什么句式结构？生：一般将来时的句式结构:be going to +动词原形师：be要变化吗？受什么影响？生：be受人称代词影响而变化。1. 出示下一幅投影，学生看图交际：师： How will you go to school every day？生1：I will to school by walk生2：I will to school by bus.三练习1.填空：教师指名回答师：Who can answer? Please ?生1： Tony will go to take a test tomorrow.师：为什么这样填？生：因为这里的时间是将来的时间，所以用将来时的格式回答。师：回答得很好。谁来回答下一题？练习be going to进行对比。生2：What are you going to do tonight ? I am going to help Dad.师：right ? why ?生： Yes. 因为这里的时间是将来的时间， 要用将来时的结构。 Be受人称影响，而改变。师：Good. Who can say next ?生3： My uncle is going to have a party tonight.生4：My father isnt going to write letters.师：为什么这里用isnt ?生：因为这个句子中要填上not.这个句子要变成否定句。在一般将来时中表示否定，not 要放在be动词的后面。师：very good!2.仿写例句：出示投影，让学生独立完成后回答：教师要求读题后指句回答。师： Who can say this practice?生1：What are they going to do ? They are going to play with friends.生2.：What is Tony going to ? He is going to make models.生3：What is Jenny going to do ? She is going to surf the net .师：在这里，人称改变了，什么词也跟着改变？生：be动词也发生了变化。教师让学生完成后指名回答，提问规律。生： Goodbye Miss.4、 Homework读、写句子，体会单词的书写规则帮助学生记忆单词：五、课堂小结：Today we learned some new words about activi